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肢体不自由児で検索した結果:149件
(6)具体的には、肢体不自由児への整形外科的手術や脳障害児への与薬などがこれにあたる。 (7)二つ目は「能力障害」の次元である。 ... (11
つまり、同じ肢体不自由児であっても、原因・病理がまったく異なる場合があるということである。 ②精神状況を主観的・感情的な言葉で述べても意味がない。 ... 科目終了試験対策 障害
この検査は世界中で広く利用荒れていたが,知能の高低は測定できても,後に出てくるウェクスラー法のような知能構造の診断はできない,肢体不自由児・言語障害児
S0831 障害教育総論の科目最終試験対策です。あくまで参考までにどうぞ。
重度の肢体不自由と重度の知的障害とが重複した状態を重症心身障害といい、その状態の子どもを重症心身障害児という。さらに成人した重症心身障害児を含め
重度重複障害は、1975年の「重度、重複障害児の学校教育の在り方」によると、「視覚、聴覚、知的、肢体不自由、病弱を2つ以上あわせもつ者。 ... 重度の知的障害者と
中核となる障害からみた分類は、知的障害が中核となるもの、問題行動が中核となるもの、肢体不自由が中核となるものである。 ... 、コミュニケーションの障害が目につくのであるが、自分の関心のある事物や事象に対しては固...
心身に障がいのある子ども達のために、盲ろうあ施設・肢体不自由児施設・知的障がい児施設・知的障がい者援護施設・重症心身障がい児
、肢体不自由児施設、重症心身障害児施設、情緒障害児短期治療施設、児童自立支援施設及び児童家庭支援センターとする
特に保育士は保育所を始めとして児童養護施設・知的障害児施設・知的障害児通園施設・盲ろうあ児施設・肢体不自由児施設・重症心身障害児施設・情緒障害児短期治療施設などにおいて必置となっており、健全で豊かな人間性...
ここでいう「他の障害」とは、視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由及び病弱について、原則的に学校教育法施行令第22条の3にて規定している程度の状態を指す。 ... 2.重複障害児
運動・表出機能の障害として、肢体不自由や構音に障害を示す言語障害が該当するのである。肢体不自由に分類される脳性まひは、運動系のみの障害であったり