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職業観で検索した結果:182件
ただし、将来の進路を考えることに主眼を置くならば、生活している人、職業に就いている人達を招き、人生観、職業観を語っていただくなど直接的な関わりも実践してみたいですね。
後者の場合では、就職を意識した職業観の育成が大きな課題となっており、職業指導に重点をおいた進路指導が行われている。 ... このように一般的には就職するための職業
②仕事・職業への現実感:キャリア教育の最終目標は職業的アイデンティティの確立であり、その過程で健全な勤労観・職業観
思春期以上に自分固有の価値観を育み、同時にそれが社会の価値観や論理体系とそれほど齟齬をきたさぬようにしておくことが要請される。 ... 職業の選択にあたっては、自分の能力、性
更に教育的に見た場合であるが、①進路指導を通じて生徒は広く社会性を身につけ、社会的適応力を高めながら、生き方についての自覚をしていくことや、②進路指導の過程で健全な勤労観・職業観
ホームヘルパーは、複雑な人間生活に関わりを持つため、技術・知識とともに、判断力と職業倫理が求められている。 ... 同倫理綱領の前文では、「ホームヘルプサービスは利用者の住居を訪れて提供されるもので、利用者の人生観・価値観等を受けとめながら、信頼関係のもとに...
未知人物への印象形成過程では、プロフィール有無によって、プロフィール内の職業がプログラマーと居酒屋店員と違うだけでイメージは違ってでた。このことからも職業による先入観が働きやすい
成人期にまず初めに直面する課題として職業選択がある。職業選択の際に「自分とは何者か」を知り、自身の能力、正確や価値観などを総合的に判断することが求められる。 ... もしこの時期
専門職倫理とは「ある職業集団において、その成員間の行為や、その成員が社会に対して行う行為の善悪を判断する基準としてその職業集団内で承認された規模」であり、「専門的職業に就く人が、
《評価》B評価 倫理綱領は専門職がその業務を遂行するにあたり、自ら価値観を明確にして職業方針を示したものです。
明治の国家主義の流れで、教師の価値観として「順良・信愛・威重」が要求された。しかし、戦後の教育改革により、教師のあり方も変容していった。 ... 昭和35~45年頃、専門職としての教師論が広まり、中教審では「教師としての職業...