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聖徳大学教育相談で検索した結果:45件
しかし、父と母が不和な家庭や、極端に貧しい家庭、不適切な教育観をもった家庭は、それぞれ違った意味で子どもの成長、発達に好ましくない影響を与えることは簡単に想像ができるだろう。
『子どもの理解と保育・教育相談』(みらい)小田豊 2008/5/1 『幼児理解・保育相談』(聖徳大学通信教育部)聖徳大学通信教育部 平成25年3月 『幼稚園教育要領』(フレーベル館)2008/10 『幼稚園教育指導資料第...
ロジャース が来談者中心療法を提唱するまでは、伝統的な心理療法として、相談に訪れる者を「患者」 と呼び、その殆どが「指示的」方法であり時には熱心に権威的な相談治療を行い、本人の 気持ちに関係なく治療を行 ... ...
はじめに、指定特定相談支援事業者における相談支援専門員の役割としては、基本相談支援及び計画相談支援である。 ... 相談
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース ソーシャルワーク論Ⅱ 第6課題 評価「A」 課題内容: 相談援助の展開とスーパービジョン・コンサルテーションの関連性について論ぜよ。
聖徳大学通信教育部のレポートです。あくまで参考程度にお願いします。 評価:B ≪講評≫ クライエントの何をモニタリングするのか、もう少し具体的に書かれると良いでしょう。 ... ≪参考文献≫ 相談援助の理論と方法Ⅰ第2版 社会福祉士養成講座編集委員会 中央法規...
まず、相談関係においては、支援の始まりから終わりまで、一貫して対象者と援助者の信頼関係を築くことが大切である。 例えば、相談援助で双方のファースト・コンタクトの場と.. ... 「相談
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅱ 第2課題 評価「A」 課題内容: 家族が置かれている状況を整理し、精神保健福祉士が担うべき役割について考察...
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅱ 第3課題 評価「A」 課題内容: 地域を基盤にした支援ネットワーク構築の必要性と支援ネットワーク自体の留意点...
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ 第3課題 評価「A」 課題内容: 「地域生活中心」の精神障害者支援を推し進めるために、精神科リハビリテーション...
聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ 第1課題 評価「A」 課題内容: 精神科リハビリテーションにおいて、精神保健福祉士に求められる役割を、精神科...
合格レポート 判定:A セット販売します。 第1課題第1設題①② 第2課題第1設題①②