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総合的な学習の時間で検索した結果:751件
1つ目は、計算や技能や文章を読み取る力などは、比較的よく身についており、学習に対する関心や意欲も高いが、一方で文章表現力や、論理的な思考力は、やや弱いこと。 ... 2つ目は、算数科や理科の学力は高い水準にあるが...
合格済みレポート 講評 地域性を活用し、総合学習の特色を生かした活動を想定し、よく計画されています。
--------- 1、「総合演習」設置の趣旨の要点を示し、「総合的な学習の時間」との関連について検討せよ。
この「現代社会」半減の背景には、「総合的な学習の時間」の新設がある。新指導要領も同様に、「現代社会」は2単位としている。 ... 1999年の<
特別活動とは、学校の教育課程における各教科、および道徳および総合的な学習の時間以外の教育活動の総称である。小学校の特別活動の内容は、学級活動、児
『小学校における「総合的な学習の時間」(全30時間から50時間程度)について
『特別活動』とは、学校の教育課程における各教科、および道徳(小・中学校)および総合的な学習の時間以外の教育活動の総称である。 ... これらを有
「道徳の時間においては、…各教科、特別活動及び総合的な学習の時間における道徳教育と密接な関連を図りながら、計画
かすための教育や、豊かな人間性、健康でたくましい児童生徒を育成するため、平成8年7月の中央教育審議会の第一次答申で提言された、総合的かつ横断的な指導を推進する「総
2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習
なぜ なら、 総合的 学習に 配当 される 時間数 は社会科 の時間 数よ り 多く、 学校 や地域 の特性
そして道徳教育は「道徳の時間」だけでなく、学校教育活動全体の中で行われるようにされなければいけないと学習指導要領のなかで位置づけられ、その存在は重要なものとされている。 ... 平成10年に改訂された小学校...