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知識基盤社会で検索した結果:435件
それは、①「「考える力」「感じる力」「想像する力」「表す力」から成る言語を中心 とした情報を処理・操作する領域」、②「考える力や、表す力などを支え、その基盤となる「国 語の知識」や「共有・価値観・感性等 ... ...
、豊かな教養、これらを基盤とした実践的指導力のことである。 ... さらには、教員という職業が社会的に高い人格・識見を求められることから、教員は変化の時代を生きる社会人に必要
もう1つは、 『考える力や、表す力などを支え、その基盤となる「国語の知識」や「教養・価値観・感性等」の領域』である。この2つの領域は互いに影響し合い、各個人の国語力を構成している。 ... 社会<
、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力が必要」とした。 ... 1 情報化、国際化、価値の多様化など、社会状況が激変する現在の日本社会では、いじめを始め、不登
「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力」という教員の資質能力は教員 ... ...
平成20年の学習指導要領で、心と体の一体化と生涯スポーツの能力育成を重視し、現在の知識基盤社会における子どもたちの「生きる力」を確実に育むべく目標・内容の一貫性が重視され、「技能的目標」「体力的目標」「 ... 社会的目標」及び「技能」「態度」「思考・判断」がより詳細に示されることとなった。...
「生きる力」を身に付け、生徒たちが、知識基盤社会の中で、社会に貢献し、生涯にわたって、自己実現を図ることができるために、社会
この「メトーデ」とは直感教授法のことであり、知識を言葉によって教えるのではなく、感.. ... ①教育を通じての社会革命…ペスタロッチの究極的な目標は「民衆が陥っている貧困をせき止め、社会
成績 合格 講評 知識基盤社会は「生きる力」を必要とする。 ... ○レポート本文 <課題1> 現代社会での日本の教育の目標は、ゆとりの中で生
このような観点から、これからの「知識基盤社会」におい.. ... 答申では、まず改正教育基本法第1条に示す人格の完成と国家・社会の形成者の育成という教育目的を確認した上で、今回の改訂に当たっても、社会の変化や子どもたちの現状を見据え、いかにこの教育の普遍的な目的の実現...
しかし、これからの学校教育では、子どもたちに「生きる力」をはぐくむことを基本としており、教師には、豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力が求められる。 ... 近年、「いじめ」、「...