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知的好奇心についてで検索した結果:74件
重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ 子どもたちには元来、大人以上の知的好奇心...
しかし、このことは「知的好奇心の追求」という学習の本質についての観点からすると、むしろ当たり前ではないかと考える。私は人を動かすのに最も効果的なエネルギーは、「面白い」や「たのしい」..
美的感覚のような情操的な側面の発達や、知的好奇心も促された。 ... 同じ絵本でも、感じ方・捉え方が読む人間にとって大きく違い、他人との意見や想いを言葉にして、交換しながら、読み手と聞き手同士で心の交流をはかっていく。...
このように、罰の場合は子供を恐縮させ、恐怖心などから従わせることとなり、長期的には自主性・自律性の乏しい子どもを育てることになりかねない。または、権力や腕力を用いて他者を従わせるやり方でしか..
前者は、「自ら読書する力を育むことを最終目的とした「ねばならないもの」」後者は、「必要な情報を集めたり、様々な人物に出会ったり、知的な好奇心を触発させたりして、何千年もかけて人間が培った精神文化を享受できる...
内発的動機づけとは、知的好奇心や学習内容に対する興味によって高められる動機づけである。外的な..
前者には「必要な情報を 集めたり、様々な人物に出会ったり、知的な好奇心を触発させたりして、何千年もかけて 人間が培った精神文化を享受」できるという意義・役割がある。
子どもの知的好奇心を引 き出すことでもっと効率よく授業ができ、子どもたちの学びにもつながるのである。
p5 知的好奇心、その前提となる識字率(リテラシー)の高さ、外国文化受け入れへの柔軟性、模倣能力の四点について指摘。
多くの言語を得る事で自らの知的好奇心を満たしながら知識を蓄えるのだ。内容をただ読み進めるだけではいつか忘れてしまうような浅い記憶に過ぎないが、作品の中で生きる人々、すなわち登場人物の置かれて..
学校図書館では、教育課程やカリキュラムに沿った資料や子供たちの知的好奇心を刺激する魅力的 な資料を限りある予算の..
アセスメント 家族からの情報 → 明るくて活発な性格 牽引で活動が抑 抑制解除の反動 制され動けない → により、活動拡大し ストレス 児自らが動く可能性 学童期の特徴 → 知的好奇心...