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発達 学校で検索した結果:1,105件
2018年の教職論の設題2のレポートです。 設題2:法的・制度的側面から、保育者はどのような存在であるか述べなさい。その際、保育者の専門性について、「養護」と「教育」の視点を踏まえた上で述べなさい。 ★豊岡短期大学で一発合格のレポートです。 社会に出てから勉強を...
豊かな発達の可能性をもち、時々刻々その可能性は力強く実現しつつあるとはいえ、乳幼児はなお未熟であり、生活習慣の自立が不十分であって、当分の間は大人の世話をなくしては生存し得ない弱者である。
象徴機能の発生について、ピアジェは発達の4段階(感覚操作期、前操作期、具体的操作期、形式的操作期)のうち感覚操作期に発生するものと考えている。 ... 自己と他者間の共同的意味の担い手であり、その形成には自他関係の発達...
佛教大学 国語科概論のレポートです(A評価)。 ほとんどテキストの内容に沿っており、他からの文献の引用は無いレポートとなっているため、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。
まず、発達では、乳児期から老年期までの各発達段階の心理的特徴及び発達の方法を研究し、各段階での適切な教育方法と教育内容を検討する。 ... 将来はどの小・中・高等
つまり,学校カウンセリングは,学校教育のあらゆる場面で,す べての児童生徒を対象に,個々の人格の発達を援助する目的で行われるものである。 ... 学校
【課題内容 詳細】 子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。 ※【参考文献】 明星大学 塚田紘一著 『子どもの発達と環境―児童心理学序説―』
保育者の使命について考察せよ 今まで私は「保育者の使命」とは、児童福祉法第39条、学校教育法第22条から、「幼児を保育し、幼児の健やかな成長のために適当な環境を与えて、その心身の発達を助長すること」であると ....
病弱教育における関係先(病院等の医療、福祉、小中学校(=前籍校)、保護者)との連携はどのようなものか、説明せよ。 病弱教育におけるマルチメディアの活用の意義、内容、指導について述べよ。 ... 病気以外に他の障害を併せ有する児童生徒は、一人ひとり...
<ポイント> 発達・知能・パーソナリティ・遺伝と環境など様々な角度から考察すること。 2020年から1年毎に小・中・高等学校において新しい学習指導要領が開始される。 ... 本レポートでは、子どもの「個人差」に...
家庭教育と子どもの自尊感情に関して唱えたクーパースミスは、自尊感情の発達に寄与する条件を次の4つの通りに説明している。 ... 児童期の認知能力の発達に伴い、子どもは他者との比較や他者からの評価によって自負、プラ...