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発達 問題で検索した結果:366件
さらに、援助・指導の仕方に関する原理においては、特に問題解決.. ... そこでは、生徒指導とは学校教育の全般にわたってすべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに、学校生活が、生徒の一人一人にとっても、また学級や学年、更に学校全体といった様々な集団にとっても、...
「教科教育」は数学や英語など授業によって知識や技能を修得するための教育、すなわち子どもたちの「知」の発達を担うものである。 ... 本資料の内容は主に生徒指導・進路指導の研究テキスト『ミネルヴァ書房「これからの教師と学校のための教科外教育の理論と...
それは、「みずからの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達させ、効果的に社会に参加するために、かかれたテキストを理解し、利用し、熟考する能力」としている。 ... 一方で、見る・聞く・話すことを中心とした経験主義教育は、思考力、判断力、生きる力に...
【佛教大学:生徒指導・進路指導の研究(中高)】リポート ●第1設題 「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」 フィードバック内容: 「生徒指導の定義について、学習指導要...
今日は、科学技術の発達などにより、変化の激しい時代となった。そのような時代で求められるのが、「生きる力」である。 ... ①自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能...
また格差問題を解決する上で教育方法はどのようにあるべきか。』 ... しかし、現代の発達した情報化社会により、学習者の興味関心、すでに習得している知識が多様化しているだ..
上述の一般的資質能力を前提としつつ、今日の社会の状況や学校・教員をめぐる諸問題を踏まえた時、「今後特に教員に求められる資質能力」とは具体的にどのようなものであろうか。 ... 具体的に述べると、「教育者としての使命感、人間の成長・...
教科指導が知の発達を目的とするのに対して、教科外指導は主として人格の形成を目的とする。具体的には、学級活動、生徒会活動、クラブ活動、学校行事などである。 ... 新しい学校の荒れ、としての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題...
このような問題により毎年,不登校となる生徒が増加している。また,非行やいじめ,摂食障害など様々な問題も後を立たない。このように問題の原因は時代とともに変化してきている。それに伴い,..
クラスを持つ場合は、担任としてクラスの運営や管理など、様々な仕事を抱えた上に、生徒たちの様々な悩みや相談を聞き、受け入れ、共感し、問題解決を図っていかなければならない。 ... それは、個人的関係性よりも立場的な問題...
教科教育が児童の「知」の発達を担うのに対して、教科外教育は「情」「徳」「体」の部分の育成を意図したものであるといえる。 教科外教育の構造は、漠然としている要素が多いものである。 ... これまでの日本の学校教育は「問題...
教科教育が児童の「知」の発達を担うことに対し、教科外教育は「情」「徳」「体」の育成を意図している。 ... 学力のとらえ方は多数あるのであるが、与えられた課題を理解し指示された問題を解くことができるものを「...