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発達原理で検索した結果:610件
罪刑法定主義の精神が現代の先進国で発達した背景には、過去にその機能がないために国民が理不尽な裁きを受けた歴史からくる反省があるといえる。 ... 罪刑法定主義の原理は、イギリスの1215年「マグナ・カルタ」に遡る...
教育課程の編成の原理は、国民共通の基礎的教養の探求と創造を目指して「人格」と「能力」の統計的発達、個性的人間の育成を促す教育課程編成の四つの基本的方針があげられる。 ... 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。...
設 題 ⇒中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。 生徒指導は、教科指導と並ぶ重要な教育機能をもつ活動であると言われる。 ... 「生徒指導の手びき」によると、それは生徒指導が、学校教育...
官僚制の病理と逆機能について論ぜよ 官僚制とは本来合理的な組織や構造であり、近代において官僚制が発達したことによって国家の統治構造や行政機能が発展し、国家を支える役割を十分に担うことが可能であった。 ... 近代の官僚組織は合理主義という建前に...
『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、 今日的課題についてまとめてください。』 ... 教育課程の概念は一般に、「学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」とある。...
・発達とは何かを示し、「一般的な原理」とされるものについて説明しなさい。(発達の原理について要約せよ。) ... 発達
①コールバーグの道徳性発達理論とは、3水準6段階に分けられる。まず、3水準について述べていく。 3水準として、前慣習的水準、慣習的水準、脱慣習的水準(自律的原理的水準)がある。
その目標は、 望ましい集団活動を通して:(指導原理) 心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り:(個人的な資質の育成) 集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする :(社会的な資質の育成...
そして道徳性の発達は個人差はあるが一般的にいって年齢特有な順序性を示すとしたのである。 ピアジェの理論を発達させたのがコールドバーグである。彼は、道徳判断の発達段階.. ...
「発達のとらえ方を簡潔にまとめ、発達 の原理について説明せよ。」 「学級集団の特性、および集団過程につ いて説明せよ。」 「学力評価の問題点についてまとめよ。」
まず、ピアジェは認知発達理論から考察し、過失・盗み・嘘など11の事象に対する児童の実践、意識について体系的な研究を行い、道徳性が他律的な段階から自律的な段階へと発達していくとした。 ... 児童の道徳性の...
道徳教育の研究 【2単位目】 1.児童の道徳性の発達について述べよ。 2.道徳教育を成功させる方法の原理について述べよ。