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発達の問題で検索した結果:546件
玉川大学の通信レポート【B判定】 全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ー内容ー 生活科の学習指導法への示唆になるものとして問題解決学習と労作教育の2点をあげ、生活科における具体例を示しながら述べていく。 ー教員コメン...
目次) 1. 解剖生理 A) 解剖 B) 生理 2. 病態生理 A) 胃がんとは B) 症状 C) 主な成り行き D) 進展形式 E) 検査・診断 F) 治療・予後 G) 周術期管理、クリニカル...
神経筋再教育について 【はじめに】 神経筋再教育は、1940年代より使用されている用語であるが、その治療原則や方法について議論されることは少なくないようである。PNF、Bobath、Rood、Brunnstromらの方法は、神経生理学的アプローチと呼ばれ、神経筋再教育の一部であ...
家庭において、育児や家族関係についての悩みや不安を抱えている母親は大勢いる。 子どもの心身の発達に関すること、食に関すること、しつけに関すること、将来に向けての準備教育に関すること、子どもの友だち関係に関すること、母親同士の関係に関すること、夫婦内の問題に関することなど、様々であ...
精神保健学です。 そのまま転載するのはおやめください。 評価Aでした。
学校教育相談 設問Ⅰ ① (5)-演習問題① 発達障害の定義についてまとめなさい。 発達障害とは、発達障害者支援法には「自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能の障害であってその症状が通常低年齢において発現するものとし...
問1 教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』(昭和26年版)の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。 問2 教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこから出てくる「単元」名のうち、代表的な「...
「我が国にいける少年非行の特徴とその大差について述べよ。」 「少年非行」という言葉は、戦後になってから使われるようになった新しい言葉である。「少年非行」の定義として専門家の間では、少年法において家庭裁判所へ送られるべき少年を非行少年と呼び、①犯罪少年、②触法少年、③虞犯犯人の3...
学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。 カウンセリングという言葉は20世紀中ごろに使われるようになり、広い意味では、人が日常生活を営む上で生じる悩みに対して相談や指導をするということであり、学術的な理論による裏づけがなく、相談を受ける個人の資質や経験に...
第2課題第1設題 近年、発達障害と特別支援教育はテレビや新聞などのメディアで取り扱われることが多くなり、世間一般からの理解が進んできた。発達障害の中でも軽度の発達障害を持つ子どもたちは以前問題児として扱われ、成長過程において適切な支援を受けることができず、様々な困難を経験する中...
来談者:広汎性発達障害の男児(初回面接時4歳)を持つ両親 診断名:広汎性発達障害 家族:両親、4歳年上の兄 経過: ①診断まで 3年保育を希望し入園。入園後まもなく、視線が合わないこと、言語がほとんどオウム返しであることを保育園から指摘され、医療機関の受診をすすめられ...
「教育相談の3段階」の説明 各段階での、教員としての「児童理解のあり方と対応」