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生活で検索した結果:1,771件
しかし公立学校においてまず大切なことは、基本的な生活習慣をどう身に付けさせる..
教師は現在の学校生活を経験していない。古きよき時代の学校像・教師像を前提とし、教育実践を組み立てたり授業を行ったりしている。
そこで私は現在の一般人における生活と江戸時代における武士との生活では、どのようにどこまで違うものなのかを考察していきたいと思う。 ... その不思議を考えているうちに江戸時代の武士はどのような
コメニウスやルソーも、家庭教育的重要性を強調し、フレーベルも『家庭は特に高尚な生活、真の生活の知恵のすまう場所であり、かつそれを育てる場所である』ことを説いている。 ... 人間教育の場は、まずこの『家庭』の...
すなわち、教育の生活化→教育の系統化→①教育の科学化→②教育の人間化→教育の個性化→教育の統合化がそれである。
(1)絶対評価 (2)生きる力 (3)生活綴方
そこで診療所の代診を務めていたが、その診療所の隣の大師堂にて子ども2人を連れ生活苦に悩む旅の母親よりその兄である男児を引き取り、さらに2名を預かり孤児救済教育を始める。
また、OECDのPISA調査などから日本の児童生徒は、①読解力や記述式問題、知識・技能を活用する問題に課題、②家庭での学習時間などの学習意欲、学習習慣・生活習慣に課題、③自分への自信の欠如や自らの将来への...
現実生活の中では,個人は対人関係や社会的・文化的側面からの多くの制約を受け、それによってたえず情緒的葛藤を余儀なくされている。
小学校学習指導要領の「第2内容」、「D学校活動」では、「学校行事においては、全校又は学年を単位として、学校生活に秩序と変化を..
部落差別によって子どものころから厳しい生活を強いられ、教育の機会均等が保障されなかったり、現在においても学力実態に見られる格差が存在している。
つまり児童生徒が現在の生活および将来の生活や学習に対して、よりよく適応し、自分を生かすことができるよう、適切な情報・資料を提供し、児童生徒自身に気づきや自己決定を促す。 ... 「ガイダンスの機能の充実」は基本的...