パンフレット｢肥満症について｣

パンフレット｢肥満症について｣ 目的： 肥満について学び、その治療法を知るとともに、自分の生活を振り返り、改善点を見出すことができる。さらに、実際に行動できる。

女性 スポーツ エネルギー 肥満 運動 食事 がん 行動 合併 看護 看護学 指導過程 指導計画 看護指導 退院指導 指導

• 550 販売中
• 2009/04/07
• 閲覧(3,869)

• 
• あき看護師

職業指導W0717

要件を言い換えると職業とは、「社会生活を営む人が、その天賦を発揮して、その役割を遂行し、これが報酬をもって生計を立てる継続的勤労である（伊藤）」。一般に、職業には、「経済性」「社会

佛教大学 通信 レポート 教育 指導 学校

• 550 販売中
• 2008/09/23
• 閲覧(1,694)

• 
• miosakura

ブルーナーらの現代的レディネス観が教育に与えた影響について述べよ

ブルーナーは、学校は学問を学ぶ場所であって、社会生活をするところではないという思想をもっていた。

子ども 学校 発達 社会 人間 科学 学習 問題 授業 指導

• 550 販売中
• 2009/02/17
• 閲覧(4,620)

• 
• いちご姫

＜2013＞（明星大学）【児童・進路指導論】［PB3090］２単位目

その「非社会的行動」として認識される児童の特徴としては、学校生活で友人がほとんどいない、他人への関心を持たない、自分の殻に閉じこもっている、などが挙げられる。 ... ①非社会的行動 ②反社会的行動 ③基本的生活...

それをみると「学級活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、諸問題を解決しようとする自主的、実践的な生活態度を育てる。」

小学校 教師 学校 活動 指導 特別活動 評価 児童 学習指導要領 玉川大学通信教育学部

• 550 販売中
• 2018/12/20
• 閲覧(2,159)

• 
• sun_ping_cha

算数　算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ

江戸時代の算数教育は、「読み・書き・そろばん」といわれるように、そろばんの教授を目的とした生活に密着したものであった。 ... 算数・数学科指導の目的では、「小学校における算数科、中学校における数学科の目的は、日常の色々な現象に即して、数・...

小学校 学校 社会 学習指導要領 学習 数学 科学 指導 算数 児童

• 770 販売中
• 2010/04/14
• 閲覧(1,658)

• 
• gacyapin

障害児の心理 1単位目

また、知的障害は知能指数の数値のみで診断されるイメージが あるが、知能指数だけではなく、日常生活や社会生活、社会的適応などの能力である適応 機能に基づいて総合的に判断される。

環境 心理 社会 発達 障害 障害者 障害児 指導 知的障害 学習 レポート 心理学 東北福祉大

• 770 販売中
• 2019/04/08
• 閲覧(2,302)

• 
• 白コニー

東京福祉大学　養護原理　レポート２

対象児として考えられる自童は、入所時点で数々の問題行動（非社会的、反社会的、習癖など）を示す児童、入所後の生活の中で様々な問題行動が明らかになってくる児童、施設生活に適応出来ず、新たに問題行動が出現してくる...

環境 児童 社会 問題 ケースワーク 分析 指導 課題 評価

• 550 販売中
• 2010/09/06
• 閲覧(1,475)

• 
• kanarikukawaii

家庭科指導法　第２分冊

前述でも指摘したが、子どもたちの食生活の現状を、これらの現状を家庭科の栄養に関する学習を通して、日常生活で実践できるように配慮しながら、指導していく必要がある。 ... 近年、子どもたちの食生活をめぐる環境が大きく変化し、栄養の偏り、不規則な食事...

小学校 子ども 食 教育 文化 指導 栄養 家庭 問題

• 660 販売中
• 2011/06/30
• 閲覧(1,812)

• 
• AYU178

佛教大学、S0５３３、生徒指導・進路指導の研究（中・高）

よって、教科教育で必要な教材研究ばかりに時間を費やすということや、反対に教科外教育に必要な生活指導（生徒指導）や特別活動ばかりに時間をかけるということも間違っていると指摘されている。 ... 生徒指導は『生徒指導の手びき』で、「すべての生徒のそれ...

子ども 生徒指導 学校 教師 発達 指導 生徒 家族 問題 人間

• 550 販売中
• 2011/10/11
• 閲覧(1,535)

• 
• naru kyoushi

佛教大学　S0618　算数科教育法　レポート Ａ判定

この活動を通じて児童主体の授業、楽しく・分かりやすく・感動のある授業、創造的・発展的授業、日常生活や自然現象と結びついた授業、他教科等との関連のある授業にしていくことが求められている。.. ... 通して、数量や図形についての基礎的・基本的な知識...

小学校 学校 学習指導要領 児童 授業 算数 評価 学習 測定 指導 佛教大学 通信 レポート リポート S0618 算数科教育法

• 660 販売中
• 2010/11/09
• 閲覧(4,020)

• 
• hagepin56

明星大学通信教育部　2014年　知的障害者の心理　2単位目

これらのつまずきを改善し、社会の中でより良い生活を送る為にも、正しい社会的スキルを身につける必要があるのである。 ... しかし、知的障害児の多くは、知的発達の遅れ、運動発達の遅れ、言語発達の遅れ、応用力・適応力の弱さ、耐久力の弱さというような特...

コミュニケーション 子ども 社会 発達 家族 児童 言語 障害 指導 障害児

• 550 販売中
• 2016/03/14
• 閲覧(1,485)

• 
• porque