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生活指導で検索した結果：353件

退院パンフレット（胃潰瘍）

※※さんの退院後の 日常生活を送る上での留意点について 胃潰瘍について 胃潰瘍はその発生について様々な原因で起こるとされていますが、主に考えられているのは、食物などを消化する胃酸と、その胃酸から胃の粘膜を守る粘液の分泌のバランスが崩れ、胃酸の分泌量が粘液量を上回る作用を起こすこと...

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  • 2009/04/14
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家庭科教育法　科目最終試験

2010年度のS620家庭科教育法 科目最終試験6題セットです。 テキスト『家庭科教育法』と『小学校学習指導要領解説.家庭科』で作成してあります。 2011年度テキストが変更されていますが、出題箇所に大差はありませんので、内容を組み合わせたり、書き方を工夫することで対応できると思...

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  • 2011/05/12
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759初等生活科教育法　１単位目合格レポート

１．生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 ２．第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。...

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  • 2010/11/22
  • 閲覧(2,392)

児童処遇におけるチームワークについて

児童処遇におけるチームワークについて １、はじめに 児童養護施設に入所する児童は、自ら進んで入所するわけではない。そして彼らは多くの重荷を背負って入所してくるのである。また、施設は職員にとっては仕事の場であるが、子ども達にとってはまさに生活の場である。こうした児童養護施設におけ...

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  • 2008/12/31
  • 閲覧(1,583)

胃癌術後患者の外来看護計画

胃癌術後患者の外来看護計画 Ⅰ．アセスメントの視点 胃切除後の患者は、退院後に在宅での経口摂取量不足により栄養状態が良好に保たれない場合や、入院時とは運動量が異なることにより食欲不振や不眠等の様々な症状が現れることがある。また、長期間の入院による社会生活へ向けての不安や、家族と...

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  • 2014/06/03
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保育内容の指導法(環境)第１分冊

幼児は周囲に置かれている様々な環境の一つ一つを、感覚を通して理解しながら人間として成長していく。身近に置かれている遊び道具や動植物、そして暮らしの営みなどがある。これらに好奇心や探究心を持ちながら生活や遊びを通して主体的にかかわり、その環境の中でおどろきや喜び、楽しさ、美しさ、ま...

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  • 2011/02/17
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整数の除法の指導

■第３学年における除法の指導について 除法の意味と計算の仕方について考察し、どのように理解させることが大切か述べよ 除法とは、生活ですでに経験したことのある「分ける」という操作を数学の世界で「わる」という1つの形式として考察するものである。 除法には2種類の考え方が存在する。 「...

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  • 2010/07/30
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08806生活科指導法第１分冊

科目コード08806生活科指導法 第１分冊 第1課題 まず、生活科の教科目標における「具体的な活動や体験を通して」の意義について考える。教科の最終的な目標として、生活科のなかでの活動をとおして児童の「自立への基礎を養う」こととされている。さらに、学習指導要領生活科解説において「...

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  • 2016/02/22
  • 閲覧(2,295)

幼稚園教育の基本

1450字のレポートです。内容→『幼稚園教育の目的は幼児にふさわしい環境を用意して、そこで幼児の生活を展開し心身の発達を望ましい方向に促進するように指導することである。ひとつめに幼児期にふさわしい生活の展開として、まず大切なのは、依存からの出発である。幼児には安定した情緒の下で自...

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  • 2009/05/08
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生活科 PB1030 ２単位目

2017年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。 「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください！ 悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に１字がわからない・・・・ でも自分も経験をして、...

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  • 2017/08/02
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生活科概論　科目最終試験　学習指導要領における生活科の３つの目標を示し、それぞれの目標について考察せよ。

学習指導要領における生活科の３つの目標を示し、それぞれの目標について考察せよ。 生活科の学年目標は、教科目標をより具体的に示したものであり、第１学年及び、第２学年の目標が２学年共通で示されている。これは地域や子どもの実態を考慮して目標にゆとりを持たせるようにしている。 ①自分...

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  • 2009/01/28
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慢性腎炎の外来看護計画

慢性腎炎の外来看護計画 Ⅰ．アセスメントの視点 検診などで偶然発見された軽微の血尿・蛋白尿から、高度の腎不全で透析を必要とするまで、さまざまな程度があり、病理組織学的な診断が必要となる。程度に応じ潜在期、進行期、急性増悪期、尿毒症期に分けられ、それぞれの時期に応じて運動や食事制...

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  • 2014/06/03
  • 閲覧(2,040)

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初等生活科指導法２単位目

「聞く生活を考えよう」指導案1回目

「聞く生活を考えよう」指導案4回目

生活科指導法(2010年版) B評価

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