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生徒 進路指導論で検索した結果:199件
教員に求められる資質・能力は、学校段階によって異なるが、教員養成や研修を通じて、教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的指導力の育成を一層重視し
『過去問と解答科目一覧』 ・児童進路指導論 ・教育原理 ・初等教育課程論 ・道徳教育の指導法(小学校) ・特
『児童・進路指導論』1単位目 学級における児童同士の人間関係づくり、児童と教師の人間関係づくりと、「自己指導能力」の関係について述べなさい。
そして、この生徒指導の意義の5つについて以下に述べる。 ①個別的かつ発達的な教育を基礎とするものである。 学校における活動の多くは集団で行われるが、すべての生徒に同一の
設問1 学校教育において生活指導とは生徒一人ひとりの全体像を把握しながら、学校生活が子どもにとってより充実したものになるよう支援をし、さらに目標達成に向けて自己実現をするための自己指導
<科目終了試験>【児童・進路指導論】 <非社会的行動> ・行動が内側に現れる=不登校、学校恐怖症、緘黙症、情緒障害、対人恐怖症など ・友人がいない、他人に興味がない、自分の殻に閉
相談内容は進路問題や学校環境への不適応など多岐にわたる。 ... の成長の促進を中心として行われる、相談や指導である。 ... 教育カウンセリング論 教育カウンセリングの意義、目
の特徴としては「あらゆるものに神が宿ると考える」、「感情や情緒に価値を置く」、「人間の想像力や独創性を重視すること」などで、ロマン主義は19世紀に主流となるが、その背景には、直接民主制を唱え『社会契約論』...
明星大学科目終了試験過去問&解答例 児童・進路指導論 ●1.子どもたちの特徴を踏まえながら、「自己指導(能)力」の育成の必要性にふれ、学級におけ
原清治は、『学校教育課程論』において、教育課程の概念は一般に、「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に ... ...
学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(
すべての教員にとって共通していると考えられる、教科指導、生徒指導、進路指導、学級経営、学校経営について述べる。