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現行で検索した結果:700件
2.現行の学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。論述しなさい。
学校行事について、明治期のいくつかの事例とその教育的価値に言及し、それが現行の学校行事にどの程度反映されているか、述べよ。 まず、最初に遠足については、どのように取り扱われていたか。
(1)②について 「不当に減少させる」という不確定概念が現行税法で用いられている点に..
しかし、現行の新学力観では知識、技能、関心、意欲、態度の5つを学力の本体とみなし、それぞれが同等の水準で扱われ、それらを総合して学力を評価するようになった。 授業の設..
これは「基本的人権の限界論」として論じられ、主に現行憲法12条・13条・22条1項・29条2項が規定する 「公共の福祉」の内容、実..
(1)現行の小学校国語科の教科書教材を一つ取り上げ、学習指導案を作成しなさい。
460 明星大学 道徳教育の研究 2単位合格レポートです。 2011年度から教科書がかわりました。
帰納的アプローチは現状是認的なルールが形成されやすく、現行実務に問題があったとしても改善されるような会計基準が形成されにくいこと、過去に存在しなかった新しい取引や事象が発生した場合、対応が困難であること...
2014年度 明星大学 通信教育 教育学部 初等教育方法学 2単位目の合格レポートです。 特に注意もなく合格をいただきました。少しでも皆様のお力になれたら幸いです。 よろしくお願い致します。 【参考文献】 『道徳教育の指導法』佐々井利夫ほか著(明星大学出版部)...
1907年の「現行刑法」では憲法に明文化されなかったものの、1946年の終戦時にアメリカ法の影響を受け「日本国憲法」が制定されたことで、法定手続保障が定めされた。
日本国憲法では 84 条で「あらたに租税を課し、又 は現行の租税を変更するには、法律又は法律の定める条件によることを必要とする。」
そんな中で現行の学習指導要領ではこのめまぐるしい社会を生き抜くために「生きる力」を掲げた。