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玉川で検索した結果:187件
07810 生徒理解と教育相談 第2分冊 略題(共感的理解) 共感的理解とはどのような事か。なんらかの情緒的問題、適応上の問題を持つ生徒との面接での話し合いを例に示して、相談面接における教師の心構え(基本姿勢)や話の聞き方、受け答えの仕方について説明しなさない ※面接の話し合い例...
7861 社会科指導法Ⅰ(中学) 第一分冊 横書き指定 ワープロ可 2009年 略題(「社会科」と社会) 現在の中学校社会科教育はどれだけ現実の社会生活に貢献していると言えるのだろうか。社会科はしばしば「暗記科目」と言われ、その弊害が呼ばれて久しいが、果たしてこうした反省は...
07815 教育心理学Ⅰ 第2分冊 ワープロ使用可 略題(教師とスクールカウンセラー) 学校教育現場において、教師とスクールカウンセラーの役割はどこが異なり、どこに接点があるのでしょうか。いじめ、不登校、学級崩壊、自殺など臨床的問題が山積みしている現在の学校における両者の連携の...
03103 教育学概論Ⅱ 第一分冊 ワープロ使用可 今日の学校教育の問題点と課題について述べなさい ------------------------------------------------------------------ 現在、学校の授業の基本形はやはり一斉...
03103 教育学概論Ⅱ 第二分冊 ワープロ使用可 教育の場のあり方について述べなさい ------------------------------------- 教育の場について現在では学校空間を主として存在する。学校空間とは集団生活、集団教育の場である。学校社会の...
≪課題1≫ 教師を志望するに至った理由を、自己の「人間性」及び「指導力」の観点から述べなさい。 読み手に伝えたい内容がストレートに入ってくる、読みやすくわかりやすいレポートになっている。 自分の経歴を織り込みつつも、教職に軸足をしっかり置いていることから、書き手の本...
≪課題1≫ 教師に求められる力量として、「強い情熱」「確かな力量」「総合的な人間力」が挙げられます。そこで、①これら3点について自己分析しなさい。そのうえで、②教育実習で学びたいことを2点挙げて論じなさい。 読み手に伝えたい内容がストレートに入ってくる、読みやすくわか...