社会心理学　対人認知の歪みについて

相手の全てを知っている訳ではなく、実際に見たり、聞いたりしたごく一部の情報で相手の全体像を作り上げて「あの人は冷たいひと、優しいひと」などと内的特性（パソナリティー）を判断している。

聖徳 通信 心理学 社会心理学 対人認知 内的特性 第一印象 パーソナリティー 印象形成

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• 2015/06/16
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• Summer07
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具体的な活動や体験を通すことの意義

生活科の特性として、「具体的な活動や体験を通すこと」が挙げられるが、生活科誕生の過程や就学前教育との関りにも触れながら、この意義について説明しなさい。

姫路大学 生活科 就学前教育 体験

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• 2020/09/08
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• にゃむた

明星大学　通信　特別なニーズ教育総論　2単位目

本稿では発達障害の共通の特徴をまとめるとともに、それぞれの障害の概要と特性から考えられる、具体的な支援方法について述べる。

明星 明星大学 国語 数学 社会 理科 英語 音楽 小学校 中学校 高校 教育 教育の制度と経営

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• 2022/05/12
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• 明星の右腕

佛教大学通信　M6105　日本文学史　合格レポート　設題１

上代、中古、中世、近世の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の諸作品を例にして具体的に説明せよ。 ... この時代の特性としては、古代の日本は有力な豪族であった皇室が、周辺の諸豪族を併合して作りあ...

日本文学史 設題1 レポート 合格 佛教大学通信 M6105

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• 2016/10/25
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• やまもっこり

微生物農薬

２．微生物農薬の特性 微生物農薬は微生物の種類、用いる対象と場面によってその特性がさまざまであるが一般的に言えば次の６点の特徴を有する。

レポート 農学 バイオロジカルコントロール 天敵 生物学的防除 害虫

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• 2006/04/20
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• keepsmiling

特支教員が書いた！【明星大学】PL2030肢体不自由者の心理・生理・病理（１単位目）2020合格レポート（ノート付）

肢体不自由者の心理・生理・病理（PL2030 ）1 単位目 〈課題１〉肢体不自由者の障害特性を理解し、心理・生理・病理の基本を理解した上で実際の指導の方法について要点をまとめよ。 ... 障害特性として、行動範囲...

明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PL2030肢体不自由者の心理・生理・病理（１単位目）

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• 2020/07/14
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• 現役の特支援教員だよ！

変圧器について

最後に無負荷特性試験と短絡特性試験を行い、それらから得られた値からパーセント抵抗、パーセントリアクタンス、電圧変動率、規約..

レポート 理工学 電気 電子 実験

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• 2006/11/09
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• shunok

S0608 体育概論Ⅰ レポート 2019,2020年シラバス対応

その際、学年の系統性や各運動領域の特性を踏まえて記述すること。 ... その際、学年の系統性や各運動領域の特性を踏まえて記述すること。 です。レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。

佛教大学 体育概論 S0608 2019年 2020年

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• pipopotamas

こどもの食と栄養　近大姫路大学

設題１：魚介類、肉類、卵類（鶏卵）、豆類（大豆）について、それぞれの成分特性を説明し、それらを離乳食、幼児食に利用する場合の注意事項および調理に際して配慮すべき点をまとめてください。

近大姫路 通信 レポート 栄養 離乳食 幼児食 注意点 たんぱく質 魚介類 肉類 卵 大豆

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• コロコロはむばーぐ

心理学実験実習　要求水準

数列の加算作業を用いた要求水準と満足感の関係による性格特性タイプ分けの検討 目的 内田・クレペリン精神作業検査にならった数列の加算作業を用い、要求水準と満足感の関係による性格特性のタイプ分けの可能性を...

レポート 心理学 実験 課題 要求水準 内田・クレペリン精神作業検査

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• cherry0224

生活科教育法レポート

ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえると、これらの気付きは別々のものではなく、三者は相互に結び付いていると言える。

生活科教育法 通信 佛教大学 教育学

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• hcbdgk1

教育方法学　第１設題(A評価)　第2設題（A評価）

小金井（１９７９）も、授業設計のシステム化として、学習者中心の学習とすることが基盤となり、①学習者の特性分析、目標の設定や教材の分析、教授方略の決定、教.. ... 授業を設計するための基本的な考え方は、学習者の特性...