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注入で検索した結果:341件
吸入麻酔薬をまったく使わずに、短時間作用性の静脈麻酔薬と麻薬性鎮痛薬の持続注入を用いる全静脈麻酔もよく行われる。
事が出来る」、「教師側が題材を選択する必要も無く、教師の負担を軽減出来る」、 「定期的な筆記試験や口頭試問などにより、学習者の理解度の測定が比較的容易に行える」等がある一方、短所と しては「詰め込みの注入主義...
におこなわれなければならない この考え方は、欧米のキリスト教中心の教育 →家庭や教会、地域社会の慈善活動を通しておこなわれる 日本の道徳教育 →明治以来、国家主導の修身教育により、国家の価値観を子どもたちに注入...
一方で、系統学習は学習者の興味や身近な問題に配慮したものではなく、教育の視点は教材や教師の側になり、詰め込みの知識注入主義に陥ってしまう。従って、子どもの思考や個性が育てにくいという短所がある。
曝露防止対策 プライミング・ボトル交換、注入時・廃棄時に注意が必要。 プライミングは前投薬(生食)など抗癌剤以外で行う。 目の高さ以上に持ち上げない。
一方短所としては、単なる 詰め込みの注入主義に陥り、学習者の思考や個性を育てないという点が挙げられる。
そ のた め、内 的本性 に備わ って ないこ とを、 外部から 注入す るこ とは教育 とし てふさ わしく ない。
短所としては、詰め込みの注入主義に陥り、学習者の思考や個性を育てないことが挙げられる。
短所は、思考や個性が育ちにくく、単なる詰め込みの注入主義に陥りやすい。多人数で系 統的学習を進めていくと、学習の速度に取り残されていく者も出てくる。
ファジィ集合論を起源とし,1974年にロンドン大学のMamdani教授がスチームエンジンのガバナ(調速機)の制御で初めて実現化された.それ以来数多くの研究がなされ現在では,自動列車運転システム,浄水場の薬品注入制御...
<ルソー> ・「消極教育」注入教育からの解放 子どもは生まれながらに善であると考え、その本性を人為的でなく自然な形で成長させる 成長を見守り、少しだけ手助けしてあげる ・「自然主義」...
基礎看護学方法論Ⅲ 単元:排泄することを整える援助技術 グリセリン浣腸技術 援助内容 援助方法とその根拠 床上排泄の目的 ・自然排便を促すためのケアを行っても、効果が得られない場合に、肛門からグリセリン液を注入...