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注入で検索した結果:341件
彼は、子どもが生得的に有していないものを外部から注入する(もちろん、それは子どもを良くしようと思ってのことであるが)ことが、むしろ子どもの可能性を摘み取っていると考えたのである。
まず議論されている「学力の低下」とは何かについて考える.知識注入を中心とした「詰め込み教育」によっていじめや校内暴力などの問題が発生した結果,「ゆとり教育」路線への転換が図られた.増えた「ゆとり」の時間...
逆に子どもの内的本性に備わっていないものを、外部から注入することは教育にふさわしくないと説いた。すなわち、子どもの本性は白紙ではなく、既に将来成長する能力を内的に有しているのである。
逆に,子どもの内的本性に備わっていないものを,外部から注入するような形で教育することはふさわしくないのである。子どもの本性は白紙ではなく,既に将来成長する力を内的に有しているのである。
逆に子どもの内的本性に備わっていないものを、外部から注入することは教育にふさわしくない。すなわち、子どもの本性は白紙ではなく、既に将来成長する能力を内的に有しているのである。
言い換えると、子どもの内的本性に備わっていないものを外部から注入することは教育にふさわしくないという教育論を持っているのである。
(1) 学習指導要領 など 教育課程 の 今日的課題 について、 具体的 に 論 じなさい ・学力 の 二極化現象 かつては 知識注入 を 目的 とした 系統主義的教育 が 主 であったが、その 結果校内暴力...
逆に子どもの内的本性に備わっていないものを外部から注入することは教育にふさわしくないと考えており、子どもは生まれながらには、未だ動物的であるにすぎず、この動物的衝動を根絶することが、教育なのであると考える...
ペスタロッチーの考えでは、教育者は子どもの内的本性が自ら実現していくのを援助しなければならないとしているが、逆に子どもの内面的本性に備わっていないものを外部から注入することは教育にふさわしくないとも考えた...
明治期に学校教育体制が整った後、戦争が終わる昭和初期まで、系統学習を中心に教師主体の画一的で注入主義が展開されていた。