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民主改革で検索した結果:291件
しかし、戦後は新憲法の制定に伴い、①教育行政の民主化、②教育行政の地方分権、③教育の自主性確保等が方針として掲げられた。 ... 『教育委員会制度について、戦後地方教育行政改革の原則をふまえて論じなさい。』 ...
(1)教育基本法の改正 戦後の民主的教育体制の確立及び教育改革の実現にとって最も基本的な意義をもつものは「日本国憲法」の制定であり、これに続く「教育基本法」の制定であった。
戦後日本の教育は第一次アメリカ教育使節団の報告によって教育の機会均等と民主的な教育原理に基づく根本的な改革を勧告される。
社会科の成立はGHQによる軍国主義教育を除去する教育改革に遡る。はじめ文部省が修身の代わりとして公民教育に着手した。 ... 戦後の新学校制度の発足と同時であり、また教育理念の面から見ても、戦後民主教育を代表する...
「民主主義において、主権者である我々は、自らの政治指導者との間にどのような関係を構築すべきか」 民主主義国家日本の現状を考えると、我々主権者である国民の選挙によって選ばれた国会議員によって、更に選ばれた...
第2設題: 教育委員会制度について、戦後地方教育行政改革の 原則をふまえて論じなさい。 『教育基本法の「改正」について論じなさい。』 ... 1947年3月31日、民主化への動きとアメリカの強い勧告の元で、教...
これに対してアテナイでの教育は、ソロンによる民主主義的改革の影響もあり、スパルタのような極端な国家統制を加えることはなかった。 ... このように厳しい時代にありながら、アテナイが民主的な教育に力を入.....
政治の面では、戦時中に統制経済が行われ、戦後は経済民主化が行われているので、政治の面では非連続となる。 ... 戦後改革では、非合理的な巨大企業の解体、戦争遂行主体としての財閥の解体、農地改革では、地主と小作との関係を解体させた。 ... 戦後改革では、財閥の弱体化、地主の弱体化が行われた。...
中華民国の前近代民主化の企て 汪精衛、本名汪兆銘1883年5月4日に広東省三水県生まれ、1904年に省政府留学生試験合格し、留日している最中中国同盟会を参加し、機関紙「民報」で頭角を現した。
1990年代以降、経済・社会のグローバリゼイションが一層展開し、「構造改革」といわれる新自由主義の思想に基づく改革が進められている。介護保険法(1998年)と.. ... これは資本主義が社会福祉を生み出したので...
戦後、民主主義を日本に定着させる必要性があった文部省は、「公民科」の設置、画一的教育から生徒の自発性重視の教育への転換などを念頭に置き、教育課程の改革に着手し、一方、GHQも「教育に関する四大指令」(「 ... ...
家庭科教育では、戦前の「良妻賢母」を目指す家庭科から、男女共に民主的な家庭建設を目指す家庭科への改革が行われた。 ... しかし、1945年に第二次世界大戦で敗れたことにより、GHQ(連合国軍総司令部)のもと、民主国家への変革が行われた。...