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民主改革で検索した結果:291件
戦後、民主主義を日本に定着させる必要性を自覚した文部省は、戦前からの教育課程の改革に自ら着手する。
これは学校生活に「ゆとり」を持って送らせようという目的で実施された教育改革が、学力低下論で押される形で振り戻されたと言える。 ... 第2章:教育課程の歴史(主にp3-p6,p11-37) 日本はまず戦前の国家主義の解体と、...
また教育面では、部落の児童・生徒の長期欠席・不就学が大きな問題として取り上げられるなど、戦後の民主化の改革は部落問題の解決までには至ってはいなかったのである。
政策転換を待望し、「構造改革」というスローガンを主張する小泉に期待していた国民が、彼の改革の本質が不作為にあることに気づいたことが選挙結果から見て取れる。
そうした背景のもとに、民主・科学をスローガンとした雑誌『新青年』は創刊され、多くの知識人や学生に受け入れられた。 ... また、『新青年』の論客たちは、大学改革真っ只中の北京大学で学生たちに講義することで、優秀な学生の間での思想の裾野を広げていった。 『新青...
Ⅰ 教育課程の基準 戦後の教育改革は、国民に教育を受ける機会を保障することが大きな柱であり、学校教育課程に転換がもたらされた。 ... 戦前に形成された国家主義の解体と新たな民主主義の発展が目指され、国家への忠誠心を育む教育が、一転して教科教育中心の個人のための教育に転換してきたのである。...
」 三大経済改革の実施 ? ... 農地改革 地主的土地所有制の排除、自作農の創設 ? ... 日本経済 (1)GHQによる占領 GHQによる日本の間接統治 1945年10月 執務開始 1953年4...
2回目の教育改革は、戦後の義務教育制及び民主教育の発足に伴う改革である。これにより、子どもたちの進学率が大きく上昇し、教育が大衆化された。 ... 3回目の教育改
戦後はこうした国家の支配構造を反省し、民主主義体制による教育制度が発足する。しかし実態は、GHQないしは文部省の改革が進められたというのが実情であった。 ... 終戦から約10年間は、いわゆる教育の民主化への模索が試みられた。...
(1)教育基本法の改正 戦後の民主的教育体制の確立及び教育改革の実現にとって最も基本的な意義をもつものは「日本国憲法」の制定であり、これに続く「教育基本法」の制定であった。
まず、経験主義・児童中心主義の時代であるが、この時代は、アメリカ合衆国を中心とした占領軍統治の下、日本が民主国家・文化国家への道を歩み始めた時代であり、1947年に教育基本法が、学校教育法が成立し、戦後教育改革...
敗戦とともに連合国軍の占領政策がはじまり、連合国軍最高司令総司令部(GHQ)による非軍事化・民主化を基本方針として、日本政府に社会福祉への改革が要求された。