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歴史の認識で検索した結果:409件
②同和(部落)問題の歴史と差別問題やその解決に向けた取組の現況・今日的課題について論ぜよ。 ③人権教育と同和教育の関連について論じること。 ... 1977年度から、同和地区出身者としての自覚や部落差別の現状認識...
三冊目は「ナチ・コネクション」(明石書店・シュテファン キュール)というアメリカとナチスの歴史的背景についてのべた本である。 ... 女性が子供への遺伝を考えて優秀な男性を選ぶのはおかしな話ではないし(もちろん、これは性別が逆転しても同じことが言...
学習指導要領においては、地理Bの目標を、「現代世界の地理的事象を系統地理的に、現代世界の諸地域を歴史的背景を踏まえて地誌的に考察し、現代世界の地理的認識を養うとともに、地理的な見方や考え方を培い、国際社会...
長所は、学習者に生きて働く知識や認識を深化させ、変化の激しい社会に適応する対応力を育むことができる点である。 ... 一方、短所は、子どもが問題解決学習で取り扱う分野は限られているため、読み・書きや系統的な歴史や複雑な計算などに代表されるような普遍的知識としての基礎学力の低下を招く点である。...
それは健全で有能な身体を育成し、 人生における身体活動の価値を認識させ、社会における各自の.. ... 保健と体育の教科教育の歴史的な背景を踏ま え、まとめなさい。また、生徒の実態に即して、今日的な保健体育の課題と保健体育のこれからについても論じ なさい。...
小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元で認識(=理解)させたい内容について説明しなさい。 ... 社会科の授業は「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」を培うことを目指して、「地域社会や我が国の国土、歴史<...
⑥小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元で認識(=理解)させたい内容について説明しなさい。解答の冒頭に単元名と指導学年を明記すること。 ... 平成20年版学習指導要領における社会科改訂では、「よりよい社会の形成に参画する資質や能...
2.テキストの「美術科教育の歴史」(第3章)を読み、「山本鼎の自由画教育」と「久保貞次郎の創造主義美術教育」とを、明治初期からの我が国の美術教育史の概略に位置づけ、1,000字程度で説明せよ。 ... 教科としての命題設定の前提で、確認しておきた...
4.小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元で認識(=理解)させたい内容について説明しなさい。 ... 社会において、課題を解決していく力を身につけること これら課題を基に、これからの社会科の求める役割としては、「よりよい社会の形成...
4.小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元で認識(=理解)させたい内容について説明しなさい。 ... 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針として、「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」を培うことを目指して...
また、水と緑、歴史と文化の調和した□□圏域の中核的機能を担う都市として、計画的なまちづくりに取り組み、着実な成果をあげてきた。 ... 2.学習目標 今回の学習目標は、現在の〇〇市の人口の把握と今後の予想推移を調査して状況と人口の減少がもたらす問題を認識させたい。...
教科書、ワークシート 単元設定の理由: 大項目「世界の様々な地域」では、世界の多様な地域とそこに住む人々の生活を主な学習対象とし、世界の諸地域の多様性や地域的特色を理解させる学習を通して、世界の地理的認識 ... 単元の目標 社会的事象への関心...