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書く力で検索した結果:827件
だが、教師が変わっても文字を書く力、書き方など変化しない学力の側面も存在する。 教師は、学習者が示す姿が状況依存の強いものなのか、状況から独立したものなのか見極める洞察力が必要に
国語学力には、読むこと、書くこと、話す・聞くなどの言語活動にかかわる学力(技能領域の学力)と、技能領域の学力に影響を与える、ものの見方や考え方、いわゆる言語活動をコントロールするメタ認知的な学力(価値( ... または認識)領域の学力)と、コミュ...
「基礎的な学力A」とは、「読み・書き・計算」といった、教科等の学習の基礎となるものである。「基礎的な学力B」とは、学習指導要領で明示されている目標と内容に基づく教科等の学力である。 ... この「確かな学力」とは、知識や技能に加え、思考...
学校図書館法第1条では学校図書館を「学校教育において欠くことのできない基礎的な設備である」とし、第3条では、「学校には学校図書館を設けなければならない」ことが書かれている。 ... 一方、文部科学省は「生きる力」...
第二に、社会全体にとっての国語とは、日本の文化の中核であ り、社会生活を送る上で重要な「聞く・話す・読む・書く」といった能力を育成できるも のである。 ... 情報処理能力や適切に活用す る力を養えることである。...
ハンチントンはあの論文の中にそう書いている。その後、ハンチントンはこの思想に基づいて、同じテーマで一冊の本を書いた。でも、彼の論点を認めない西側の学者も少なくない。西側社会はイスラー.. ... 「世界の矛盾の根...
国語科における習得とは、「話すこと、聞くこと」「書くこと」「読むこと」及び「言語事項」の3領域1事項に示された国語科の基礎的・基本的な知識・技能を、発達段階に応じて確実に身につけることと、とらえる。 ... を解決するために必要な思考...
その実現のために、知知的好奇心や探究心、論理的に考える力、情報を主体的に選択し判断する力、自分の考えを的確に表現する力の育成を重視するとともに、作業的・体験的な活動、問題解決的な
伝承童話とは神話、伝説、昔話などを素材として子ども向きに書きかえられたお話のことである。 ... 例えば「ヤマタノオロチ」であるがこれは八つの頭と八つに分かれた尾を持つ怪奇ですさまじい力を持った大蛇がスサノヲノ...
さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係についても論述すること 1. 1998年学習指導要領では、生涯スポーツにつながる能力の育成という目標をより具体化するために「運動の学び方」...
(1)情報活用能力 (2)絶対評価 (3)生きる力 1. 教育方法は、子どもの発達段階や教育観などに左右され、様々なものが活用されている。