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書く力で検索した結果:827件
また、テキストに書かれた事例以外の具体的な例を挙げること。 まず特殊的好奇心について概説した後、具体的な授業について記述する。 ... 学んだ力”とはそれまでの学習で得た知識・技能、”学ぼうとする
①基盤的言語力と「読む・書く・話す・聞く」こと 文字、語彙、文法、音声といった「言葉」の基盤となる力である「基盤的言語力」がある。 ... 適切
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 初めに「生きる力」の定義と、人間が「生きる」ということについて述べた上で、「生きる力」の育成と道徳教育について書い
■学習者の国語力=生活の中で形成された母語の力 ■学習者の国語学力の様相 ・技能領域の学力=読むこと、書くこと、話すこと、聞くこと、考えることの力
1.基盤的言語力と「読む・書く・話す・聞く」こと 言語を扱うには、文字、言語、文法、音声などの基礎的なことでる「基盤的言語力」が必要である。読めない字、知らない語があったり、文
②国語力の様相について 国語力の諸相は技能領域(読むこと、書くこと、話すことなどの言語活動にかかわる学力、また考える力もここに含む)と価値・認識
これは読む力、書く力、話したり聞いたりする力があり、スキル的な学力である。2つ目は、「価値(認識)領域の学力」である。 ... つまり、学習者の
さらに砕いて書けば「(独特の)雰囲気」としてもいい。さすれば「徳」自体は教えられるような知識ではない。
また、近年の電子による文字入力の普及によって、この漢字を書く力は低下傾向にあるとされている。文字と表記の2つ目の種類としては、平仮名・片仮名がある。 ... 漢字を書く際には、漢
2.基盤的言語力と「読む・書く・話す・聞く」こと まず、基盤的言語力について述べる。基盤にあるものが、文学、語彙、文法、音声といった「言葉」の基盤になる力
■学生生活であなたがもっとも力を入れてきたことと、その成果、結果をお書き下さい。 (全角200文字以内) ゼミ活動です。その中で、役割分担を的確に調整することの大切さを実感しました。 ... 誰にどのような仕事を任せると、ゼミ全体の組織力が高まるかを常に考えました。例え.....
こういったことばの理解力や表現力は楽しい お話を語り聞かせられたり、筋の通った文章 を読んだり書いたりすることで培われる。 ... 聞 き手にわかるように話そう、読み手にわかる ように書こうという意識は、実際に聞き手、 読み手に.....