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日本語教育で検索した結果:340件
例えば、日本語には「おさめる」という言葉だけでも「収める」「修める.. ... さらに、「生きる力」の育成が叫ばれている今日、生涯を通じて学び続ける姿勢を身につけさせるためにも、学校教育段階で、子どもに基盤的言語力の基礎的・基本的な知識・技能をしっかりと習得させることが重要であると...
学校教育の中で国語が重視されている理由は、次の二点である。一点目は、社会や生活 の変化が著しいことである。近年、都市化・国.. ... 第三に、社会変化への対応と国語の関係とは、変化する社会に対応したより高 度な国語力を育成できること、国際化の中...
聖徳大学 通信教育 合格レポート 課題 U079 日本語の歴史Ⅰ 第一課題第一設題 ○課題 1.準体法について例を挙げて詳しく説明しなさい。 ○講評 1.ポイントを押さえとてもよく書けています。
〈参考文献〉 両問とも教材から答えられるが、英文理解のためにも異文化間コミュニケーションの参考文献を読み理解の助けにすることができる (岡田善明『英語教育の精神と実践』(春風社)第10章「異文化理解と言語 ... 異文化間コミュニケーション概論 ...
すなわち、学校教育における国語科の授業のみでは習得できないのである。 ... 国語科事業の計画と評価について述べよ 〈1章〉学習者主体の授業 母国語である日本語は、授業だけで形成されえるのではなく、授業よりもはるかに多い生活の時間に日本語に触れて生活し、影響されている。...
これまでの日本の英語教育は非常にシステマティックに各単元や各文法項目毎に独立されていた。
つまり、将来の日本を担う子どもたちに、日本の経済的、政治的、技術的競争力を高めるために、英語を身につけさせたいのか、それとも、多言語化、多文化、を推進するための一つの足掛かりとして、日本語以外の言語を一例 ... そして、三つ目の問題が、平均主義...
<アウトライン> □序論 Ⅰ、課題に対する主張 Ⅱ、レポートの方向付け □本論 Ⅰ、毛筆書写の特色 A、日本語の文字の、正しい形を身に付けることができる(正しい執筆法の獲得) B、毛筆を使用することで、...
設題1 適切な言語運用能力について「基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。 参考文献 文部科学省編 『小学校学習指導要領解説 国語編(平成20年)』 東洋館出版社 参考文献をもとにわかりやすくまとめています。 ぜひ参考にしてください。...
日本大学通信教育部 英語Ⅲ 次の3問とも答えなさい。 A 不完全自動詞(補語をとる動詞)、不完全他動詞(目的語と補語をとる動詞)の用いられた文例を教材本文より各々3つずつ示し、日本語訳を添えよ。
国際化が進む現在の日本学校の現状は、帰国子女や在日外国人の子どもも含め日本語教育が十分でない子どもが在籍し、多国籍、多民族、他文化化が進行している。このような現状の中様々な問題が生じている。
また、「税金」「人情」などの抽象的な単語、慣用句やことわざ、オノマトペ(擬音語・擬態語)など、高いレベルの日本語や学力を獲得させるための手だてや留意点について、どのように考えるか。 ... それから、聾教育界で繰...