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佛教大学 S0104教育方法学 第一設題
S0104 教育方法学 第一設題 佛教大学通信教育課程 OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えるこ
- 佛教大学 佛大 通信 S0104 教育方法学 レポート リポート 第一設題 環境 学習 小学校 子ども 教師 学校 評価 授業 法学 問題 OECD PISA 設計手続き 学習指導設計 評価方法 新しい学力観 少人数教育 ティーム・ティーチング T・T 習熟度別指導 MACETOモデル 発見学習 仮説実験学習 完全習得学習 ワークショップ型学習 診断的評価 形成的評価 総括的評価 個に応じた指導 目標に準拠した評価 パフォーマンス評価 真正の評価論 ルーブリック ポートフォリオ
550 販売中- 2014/04/22
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教育方法学１（テスト1-6）
アメリカの教育方法学の研究者であるベンジャミン・ブルーム（Benjamin Bloom）は、個性を無視した画一的な指導法を改めて、児童・生徒一人ひとりの学習スタイルに合った指導を組み合わせて授業を展開していき ....
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教育方法学 第１・２設題セットレポート
学習結果を評価する方法として、ペーパーテストを行って知識の定着度を確認したり、パフォーマンステストを行ったりする「量的評価法」よって評価する。 ... OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価...
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- 2012/11/28
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