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文化遺産で検索した結果:161件
教育の大きな目的とは、「知的文化遺産の伝達」と「人格の陶冶」であるといわれる。つまり、教育は、知識や技能を習得するとともに、広く人格を完成させるという営みなのである。
② 文化的目標 算数は、人間が造り上げた優れた文化の一つである。子どもは算数を文化遺産として 継承するだけではなく、再発明、再発見等を通して算数
教育の大きな目的とは,「知的文化遺産の伝達」及び「人格の陶治」であるといわれる。つまり,教育は,知識や技能を修得すると同時に広く人格を完成させる営みである。
系統学習の背景には、人類が築きあげた文化遺産や科学的な成果などを次の世代に伝達し、継承させるという考えがある。
教育の大きな目的は、「知的文化遺産の伝達」と「人格の陶冶」である。すなわち、教育とは、知識・技能の修得と同時に、広く人格を完成させる営みといえる。
教育の大きな目的は、「知的文化遺産の伝達」と「人格の陶冶」と言われている。つまり、教育は知識や技能を修得すると同時に、広く人格を完成させるという営みなのである。
教育の大きな目的とは、「知的文化遺産の伝達」及び「人格の陶治」である。
系統学習とは、人類が培ってきた文化遺産や知識などの教材を中心に、教師が学習者を直接的に伝授していく方法である。
社会化とは、その社会の文化遺産である知識、言語、価値、技術、生活様式、習慣などを、古い世代から新しい世代へ伝達することである。学校教育が普及するまでは、それらは家庭と地域社会が役目を担っていた。
目次 序章 山路愛山の生涯 山路愛山の思想― 社会進歩観 帝国主義論 山路愛山の文学観 山路愛山とキリスト教 山路愛山の遺産 序章 ナショナリズムは日常生活の中にある「政治的文化の最も基本的要素のひとつ...
まず初めに系統学習とは、これまで人類が培ってきた文化遺産や知識などの教材を中心に教師が学習者に直接的に伝授していく方式である。
他の大人や友達同士との個と集団の人間関係を体験し理解していく機会を提供し、そこから文化的遺産や社会伝承を維伝達していくための最も基本的な場所を提供..