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文化論で検索した結果:498件
公的扶助論 課題1 日本国憲法第25条第一項は、「全ての国民は健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する。」と規定されており、国民に「生存権」を保障している。
M.ドゥ・メイ著(村上陽一郎、成定薫、杉山滋郎、小林傳司共訳)『認知科学とパラダイム論』産業図書、1990年、496頁。 ... 訳者あとがき 本書『認知科学とパラダイム論』は「科学社会学叢書」の一冊として出版...
-』(平凡社ライブラリー.2001) 多民族国家の例を引くまでもなく、「国民」は一般に雑多な文化を担う集団の集まりであるから、「国民」がある単一な文化の基礎的な集団でありえないことは誰の目にも明らかだろう .....
(6)しかし「ルールを守れ」「自信を持て」と根性論を押し付ける教育では、聞く姿勢の乏しい現代の児童生徒には効果が薄い。
また、「主意的また実際的」分類には、宗教本能論がある。けれど、宗教を人間の本能とするには無理がある。 社会性の立場から規定すると、宗教は必ず教団や宗教的共同体を持つとされる。 ... 1)宗教の語義を述べ、宗教諸家の定義をあげ、最後に宗教とは人間...
系統学習とは、文化遺産(司式、技能、価値等)を、系統的・構造的に配列して正しく学ばせることである。これは、教員主体の講義となり、児童の状態よりも教える内容が重視された。 ... 6、教師をとらえる視点として、教師聖職者論...
→教員は,教育目的「人格の完成」のため,労働者的専門職ではなく,聖職者的専門職観をもって教員としての使命(道徳や文化に沿った人格者を形成する)を果たすべき 教職員 教職員 教員 教員 3 教員の職務(1 ... 【教師論...
科目コード : V0502 科目名 : 社会保障論 第 2 設題 学籍番号 : 氏名 : (1) V0502 社 会保 障論 第 2 設題 日 本の医 療保 険制度 につい て説明 せよ。 ... そも...
また 、サ ッカー を通し て全国各 地に試 合に 行 く事で その 地域の 特徴や 文化に 触れ 、何よ り本当 に多くの 人と繋 がる こ とがで きた 。スポ ーツを してい なけ れ..
相澤は、①目標論の検討、②多様な世界を学ぶための事例地域の選択、③日本の全体像を学ぶための事例地域の選択、④地理的技能の育成、⑤地域概念の育成、といった5つの課題を指摘する(相澤 2007: 26)。 ... 「生活文化...
科目試験対策 ●教職論 ◇現代社会に見え隠れしている諸問題と学校教育との関係を考察し、教職の意義について述べなさい。 ... 地域の文化的創造への貢献…教師は地域に存する文化的機
道徳や文化など の人間が作った価値も例外ではない。道はその消滅の様子を黙って見守るだけ、 というのが老子の考え方である。 何晏にとってのとは何だったのか。何晏は『無名論』にて、聖人について考察する。