明星大学　通信　「PA3100 教育課程論 1単位目 2019年度～」　合格レポート

１.の解答 (i) 教育課程の定義 教育課程とは、学校における教育活動全体の基幹となる計画のことであり、各学

明星大学 通信教育 PA3100 教育課程論 1単位目 2019年度～

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教育課程論　設題１　近大姫路大学

学習指導要領とは、学校教育法等に基づき、教育課程を編成する際の基準が定められたものである。各学校では、この学習指導要領や年間の標準授業時数等を踏まえ、地域や学校の実態に応じて

近大姫路 通信 レポート 教育課程論 学習指導要領 役割 特色 言語 生きる力 外国語活動 確かな学力

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【レポート】仏教大学　Z1114　学校教育課程論（中・高）　第1設題

私は高等学校を志望していることもあるので、高等学校の教育課程について論じていきたいと思う。まずは高等学校の教育課程についてである。 ... 高等

佛教大学 通信 学校教育課程論

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佛教大学　S0527 学校教育課程論　レポート 2016年度最新

また、教育課程の編成と学習指導要領との関係について、学校教育法施行規則第２５条において「小学校の教育課程につい

佛教大学 S0527 学校教育課程論 レポート 2016年度 2016 最新

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【佛教大学】 Z1114 学校教育課程論(中・高) 第１設題 2016年度提出 A評価 【レポート】

戦後、民主主義を日本に定着させる必要性を自覚した文部省は、戦前からの教育課程の改革に自ら着手する。 ... 『中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程

ＧＨＱの教育担当部局である民間情報教育局は、昭和２０年に「教育に関する四大指令」を出し、日本の教育課程の改革に

S0527 学校教育課程論 レポート A判定 A 2018年 最新版 佛教大学 佛大

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学校教育課程論（中・高）【Z1114】科目最終試験対策6題

しかしこの教育体制の変化により、子どもたちの基礎学力の低下が顕著となった。そして新学習指導要領によって授業時数や学習内容を増加させるなど、「ゆとり教育」からの脱却を図ったのである。 ... 戦後、系統主義的な学習...

佛教大学 学校教育課程論 Z1114 試験 科目最終試験

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（明星大学テスト試験対策・7科目お得セット）【過去問と解答】児童進路指導論、教育原理、初等教育相談の基礎と方法、児童心理

『過去問と解答科目一覧』 ・児童進路指導論 ・教育原理 ・初等教育課程論 ・道徳教育の指導法（小学校） ・特別活動の指導法（小学校） ・児童心理学 ・初等教育相談の基礎と方法 ＜＜児童進路指導論＞＞...

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明星大学　通信　「PA3100 教育課程論 2単位目 2019年度～」　合格レポート

二つ目に、教育内容の質の向上に向け、子ども達の姿や地域の現状に関する調査や各種データなどに基づいて、教育課程.. ... 次に、新学習指導要領で明示されている「社会に開かれた

明星大学 通信教育 PA3100 教育課程論 2単位目 2019年度～

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【明星通信】 中等教育課程論（PC3010） _ 1単位目 合格レポート

＜中等教育課程論（PC3010） _ 1 単位目 合格レポート＞ 【課題】 ①学校で編成する教育課程の意義

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佛教大学　S0538　学校教育課程論（中・高）　レポート　2015年

戦後、2度目の教育改革で大きく学校教育課程にも転換がもたらされた。 ... まず、戦前に形成された国家主義の解体と、新たな民主主義の発展が目指され、「修身」に代表された国家への忠

佛教大学 教育学部 教員免許 通信教育課程 子ども 社会 教師 教職 学校 生徒指導 発達 レポート リポート 第1設題 生涯学習 教育学科 学校教育課程論 S0538 2015年度 平成27年度

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明星大学☆通信レポート☆2014版☆初等教育課程論②単位目

文字数 約２２４０ （１）昭和26年から展開されてきた「ゆとり教育」であったが、基礎学力の低下したことなどが要因となり、平成２０年学習指導要領では、実質的に「ゆとり教育」から「確かな学力の向上」へと転換...

明星大学 通信レポート 2014版初等教育課程論②単位目

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