資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
教育方法学で検索した結果:1,244件
【教育方法学②】評価B 第2課題 第1設問 教師は専門職と言われているが、その仕事と地位の現状からも、また、制度的に見ても専門職として規定されているわけではない。 ... ①大衆
IT技術の進歩が今後の教育方法に大きな革新を起こしていくことは確かだ。それだけにその教育の方法と技術について、しっかりした基礎理論を学んでいくこ
S0109 教育方法学(中・高) 近年、学校で習熟度別授業を実施するところが増えている。実施する日的、考えられる利点、および配慮すべき課題と欠点について説明しなさい。 ... 参
明星大学通信教育 2013・2014年度 初等教育方法学【PB3090】1単位目 1.系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさ
その中で、日本でも叫ばれているのが、「ゆとり教育」「世界的にみた学力の低下」などである。 ... (時代の変化と共に必要な教育ではあるが、厳密にいう「学力」というものとは関係ない教科ではある) 日本が現在打ち出している指針の1つに「生きる力を育むこと」という指針がある。...
こ こ で 、 習 得 型 教 授 と は 系 統 学 習 、 プ ロ グ ラ ム 学 習 、 完 全 習 得 学 習 な ど を 含 む 直 接 教 授 で あ り 、 探 求
1、授業方法について 知識伝達型の授業においては、いかに効率良く生徒に授業を受けさせてあげられるかどうかということが大きな課題となる。 ... 知識伝達を重視した授業と主体的な学習を基本とする授業を授業方法、学習...
佛教大学通信教育課程 S0104 教育方法学 第一設題 『OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と
S0109 教育方法学(中・高) 第1設題 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめ
この資料は、佛教大学通信教育部の教育方法学の課題レポートです。 判定はA判定でした。 レポート作成では、他の学生はどのようなレポートを作成してい
教師は専門職として、教育教員免許法により、校種別・教科別の教員免許状を有することが教育に携わるうえで必要条件となっている。 ... 第2課題第1設題 明治五年の学制とともに国民全体への教育
教育方法学 試験対策 学習まとめノート <内容> ■ ルソー、ペスタロッチ、デューイの教育論について述べながら、現在の情報ネットワーク社