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教育心理学的で検索した結果:696件
従って身体的側面を把握することは、生徒をわかるためには欠かせない事項となる。 次は心理的側面の理解である。 ... 生徒の性格・情緒的特徴(情緒
【教育心理学】 1、心理学において「学習」とは何かを述べた上で、オペラント条件付けによる学習を解説し、オペラン
「適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ」 まず、適応の心理的機制
象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究事例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 ... この世に存在する物質や出来事、抽象的
明星大学 明星大学通信教育部 000457 教育心理学 4単位目合格レポート 配本年度 2009年度~ 4単位目 学習について述べなさい。 ..
児童期とは、親からの分離の動きが現れる幼児期と、心理的な自立へと向かう青年期との間にあり、身体的発達も比較的緩やかであるため情緒的に安定した時期
児童期という期間は、簡単に言うと、親からの分離の動きが見え始める幼少期と、心理的な自立を果たそうとする青年期との間にあると考えられる。 ... 身体的な発達も比較
しかし、次第に子ども同士の結びつきを積極的に求めるようになり、やがては仲間関係が心理的に占める割合は親や教師を越えるものとなる。 ... 初期の仲間は席が近いなどという、表面
(心理学への貢献が大である一流の心理学者を選ぶこと。) 科目名 心理学 心理
条件付けには、大きく分けて、古典的条件付けと、道具的条件付けがある。 古典的条件付けは、生理的な反応や情動的反
1.児童 期に おける 社会的 認知の 拡がり と自 己意識 の変化 「 児童期 は、 親から の分離 の動 きが現 れる幼 児期、 心理的 な自立 を果 た そうと 揺れ 動
本来、「適応」ということばは生物学で使われるが、この場合は環境への能動的な働きかけがないという意味で、受動的な「順応」、「調節」ということばでいい表わされることもある。 ...