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教科課程で検索した結果:1,040件
ゆとり教育とは1998-99年にわたって実施された教育課程のことで、学校週5日制に始まり、教科内容・授業時数の削減など、各学校による自由裁量の余地を広げ弾力的な教育を行うという、革新的な教育課程<
日本史の新設や教科課程から教育課程への変更教科の領域分類などがされたが、初版の内容の整備が目的であったため、経験主義の方針は変わることはなかった。 ... 社会科はヴァージニア・プラン等を参考に、それまでの国史・地理・公民・修身などの教科を融合し、1947年に誕生した総合的な学習を担う教科である。...
戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。 ... 000454
まず、それを法令に則って解釈してみると、教育課程とは、学校の目標を達成するために、法令および学習指導要領の示すところに従い、各教科、道徳、および特別活動について、これらの目標と内容を学年の児童の発達に応 ... ...
そして新たな教科として「社会科」が新設される。また、中学校では、教科が必修科目と選択科目で構成されることになった。 しかし、この学習指導要領.. ... 「教育課程とは何かについ
教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するための計画を立てることである。これらは、教科指導のみならず、学校生活全体や、家庭や地域社会との連携についても含まれている。 教育内容は、.. ... 教育
この教育課程をもとに、各教科の具体的な指導計画を作成し、授業を展開することで、.. ... 教育課程の定義と、各学校が適切な教育課程を編成し質の高い教育活動を展開することの意義についてまとめてください。 2. ... その上で、教育課程は重要な役割を果たしている。...
戦前の教訓、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」の持つ意味との違いを中心にまとめなさい。 ... 454 教育
そこで、全教 師が参画し、協働する中で作られた教育課程によって各教科や他分野の知識と適切に関連を図っ .. ... 近年のグローバル化や情報化など、社会の複雑な問題に向き合っていく ためには、各教
と提言され、独立した教科への動きが高まった。そして、教育課程審議会の「答申」を受けて改訂・告示された小学校要領(平成元年3月15日)により、新たに生活科が新設された。 ... そこでは、小学校低学年の...
カリキュラム評価の対象(領域)としては教育課程全体の理念、各教科の目的、授業・単元の配置、編成原理、履修原理などの教育課程の基本要件がある。 ... カリキュラム評価とは、教育<
教育課程の意義であるが、学校の教育課程が、学校教育を進める上で基となる。学校において編成する教育課程は教育課程に関する法令に従い、各