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教科課程で検索した結果:1,040件
そうして学習指導要領が各教科等の内容や取扱いについて定めることで、学校という公教育を全国一定の教育水準に保つ役割を果たす。 ... また、学習指導要領では生きる力の育成を目指し学力や人間性、健康・体力への配慮事項と共に、学年・分野ごとの...
特別活動は、教育課程の中の1つで、教科や活動と相互関係を図りながら、学校教育の重要な役割の1つを担っている。では、初等教育ではどうして特別活動が必要なのか、その意義と役割を述べていく。 ... <なぜ、小学校教育...
これを受け、高等学校共通教科情報では以下のような目標を掲げている。 情報及び情報技術を活用するための知識と技.. ... 本稿では共通教科「情報」の教育目標、並びに内容について、「総合的な学習の時間」のそれと比較しながら、特徴を考察していきたいと思う。 はじめに、情報科の教育目標の特徴を挙げる。...
すなわち、学校教育の内容は、目標・内容・方法の一環に位置し、一定の教育目標に即して文化財の中から選択され、整理された内容は「教科」を構成し、さらに児童生徒の発達段階に即して「教科内容」が構成され、教育実践 ......
その中で、今日の特別活動のもととなった「自 由研究」は、国語や算数といった主要教科と共に教育課程に組み込まれ、4・5・6 年時の配当とされた。 ... しかし、特別教育活動や学校行事については、教育
これは教育改革の中で教科学習に加え、教科外の様々な活動(学校行事や学級活動、生徒会活動、部活動など)が学校での教育活動に加わったからが理由となる(1)。 ... 『授業コード』Z5106(認定科目名:学校教育...
『教育課程とは何か』 教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育の内容を児童の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である。 ... の標準は 「学校教育法施行規則...
教育課程とは、教育基本法や学校教育法はじめとする教育課程に関する法令に従い、各教科、道徳、総合的な学習の時間及び特別活動についてそれらの目標やねらいを実現するよう教育内容を子ども
教育課程とは、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動について、目標やねらいを実現できるように、教育の内容を学年段階に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画であると ... ...
しかし、教科指導は学力形成だけを、教科外における生活指導は人格形成だけをねらいとするものではない。「学力と人格形成のプログラム」とも言うべき学校の教育課程の.. ... そのうち
現在において教育課程は学習指導要領に基づき各教科(小学校において。国語・社会・算数・理科・生活・音 ... よって教育課程は各学校の実情や地域、子どもの特性に合わせて学校長の裁量
そして学校教育法は具体的な教育活動を実施するさいの法的よりどころとして、学校段階別に目的、目標、修業年限、教科等を規定している。さらに、教育課程の編成を規定化したのが、学校教育法施行規則なのである。 ... 20...