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教員の資質で検索した結果:640件
教育問題がこれほど広く社会的な問題となり、教員の資質向上の大きな社会的養成となった時代はこれまでなかっただろう。ただし、児童・生徒、保護者、地域の人々が教師に求めるものは一枚岩ではない。
上記の視点から考えられる必要な資質能力は、①自身が常に学び続ける姿勢の保持と子ども、同僚教員、保護者、地域と友好な関係を築ける豊かな人間性②現状・課題を把握する客観性と解決に向ける実行力③確かな専門性を ... ...
、それを達成するための具体的資質として①地球的視野に立って行動する資質能力、②変化.. ... 現在はその教師像をより具体的に明確化しようとする動きが主流となり、教育職員養成審議会による3次にわたる答申などを経て、「得意分野をもち、現場の課題に適切に対応できる力量のある教員」が求められるようになり...
端的にいえば、子ども達に「生きる力」の基礎の育成を図ることのできる資質・能力である。そして、これからの学校教育を考えるうえで、教員の資質・能力の向上を図っていくことがその実現に欠
第1章 教師の役割と資質 第1節 教師に求められる資質 教師に求められる資質能力とは、個人によって重要視するものが異なってくるが、「どのような時代にも求められる普遍的なもの」
『現代の「教師に求められている資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』 「教師」とは一言でいえば、人にものを教える人である。 ... まず簡単に教員の...
人間的・教育学的・技術的資質 ) を科学的に解明しようとする立場 年 ・ユネスコ共同勧告の「教師の地位に関する勧告」 1966 ILO →「教師は、専門職でなければならない」と規程されている 大学レベル ... での教員...
同法律の中で、「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深めることの重要性にかんがみ、教員としての資質向上をはかり、義務教育の一層の充実を期する観点から、小学校又は中学校の教諭...
力]をはぐくむことを基本とするこれからの学校教育の実現を展望するとき、教員の資質・能力の向上を図っていくことが、その実現に欠かせないことを改めて訴えたい。 ... 現代の「教師に求められる資質
ここで重要なのは、諸資質の伸長が、教員の物理的な強制力や、内申書を楯にとったような、教員の社会的権力に基づいた力の指導による押し付け・強要ではなく、児童生徒の納得・自発的変容を促
ペスタロッチーの合自然という考えから教育における自己活動の重要性を見出した彼は、教員には自己活動を展開させることを求め、また教員の資質を自らも進みつつある.. ... そして、国民学校の教師養成改革のため、ベルリンの教員養成所長となり、国民学校の改革を行った。...
【介護等体験の必要性と、中学校国語科の教員免許との関係について】 生徒や保護者、他の教職員との関わっていくにあたり、教職に求められる能力や資質は下記の3点であると考える。 ... 【はじめに】 本リポートで...