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支援で検索した結果:525件
特別支援学校に通う「肢体不自由児」で最も多く見られる疾患は「脳性麻痺」である。その割合は通学する児童生徒の45%を占めている。 ... 軽度の肢体不自由児は通常学級へ通学することが増え、特別支援学校では、呼吸・摂...
2001年に改訂されたWHOの障害の定義では、障害を周辺の背景因子を含めてより可塑的、重層的に捉え、常に支援との関係で見ようとする視点が盛り込まれ、概念を大きく刷新した。 ... では、発達障害とは何かについて述べるが2004年に制定された発...
2.援助の内容 ・1991年1月 Gさんから「子育てに疲れた」と児童家庭支援センター(以下、支援センター)に連絡が入り、2度目の一次保護となる。
看護のポイント <術前> 1)失声に対する不安への支援 2)嚥下障害に伴う栄養低下の改善 <術後> 1)コミュニケーション手段の工夫 2)気道閉塞、肺炎、縫合不全を起こさない。 ... 3)代用発声取得のためのリハビリテーション 4)社会復帰のた...
『平成11年3月の学習指導要領により改められた、指導領域『自立活動』について、その改訂意図と見直し内容について説明せよ。』 盲学校、聾学校及び養護学校の目的について、学校教育法第71条の後段に「あわせてその欠陥を補うために、必要な知識技能を授ける」とある。これは学習指導要領で...
そして、保護から自立支援という福祉理.. ... 1.障害者福祉施策 障害者福祉施策の重要な法律として「障害者基本法」と「障害者自立支援法」がある。 ①障害者基本法 障害者基本法は、1993年に心身障害者対策基本法が改正されたものである。 ...
び社会生活を総合的に支援するための法律への変更における大都市等の特例の変遷について説明する。 ... 説明する上で、はじめに指定都市、中核市及び特例市制度について外観し、次に指定都市及び中核市の特例について、事務配分、関与、行政組織及び財政の...
3)社会福祉士養成講座編集委員会編『障害者に対する支援と障害者自立支援制度(第2版)』<新・社会福祉士養成講座第14巻>中央法規,2010年。
更に、こうした重複障害児は、その障害の程度が重度な場合も多く、特別支援教育の分野では、重度・重複障害児として扱われることがある。 ... 次に、特別支援学校(肢体不自由)に多く在籍している重複障害児について、その指導を適切に行う上で重要な点を述べる。 1つ目に、的確な実態の把握である。...
脳性まひは特別支援学校に通学するおよそ45%で最多疾患である。これは単一の疾患ではなく疾患群であり、生理学的分類によりその障害像が大きく異なる。 ... そのため、単に運動機能障害に対する理学作業療法などを始めとするリハビリテーションだけではなく...
このレポートは、聖徳大学通信教育課程・科目「医学一般Ⅱ」にて、すでに合格をいただいたものです。 2022年度課題。 〈課題名〉 老化に伴う身体・生理面の変化をふまえ、代表的な老年病2つを簡単に説明した上で、その療法・対応策について論ぜよ。 〈評価〉 S 〈...
合格レポートです。指摘を受けた部分は修正をして掲載しています。是非参考にしてください。