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援助観で検索した結果:335件
児童・生徒は、もともと個性を持ったヒトであり、その価値観や人格は現代においてはより多様なものとなってきている。 ... このようなSCの具体的な効用は、①児童生徒・保護者への直接援助②コンサルテーションの有効性③...
ひとりの考え方や方法論が異なっていたため、体系的な援助が出来ず十分な効果が得られなかったた.. ... それは、豊かな、働かなくても良い金持ちがスラム市民を相手にしていたので、文化や価値観の違いについていけず、互...
もし、福祉に携わる者、それ以前に人としての倫理観を持ち得ているならば決して起きない事件だと思われる。 ... つまり、この三つの要素を理解することはソーシャルワーカーの提供する社会福祉援助活動、つまりソーシャルワ...
また、情報化社会による価値観の多様化により、「自己実現」を強く求めたり、職業を社会的貢献と見なしたりする生徒が増加している。 ... 進路指導(進路ガイダンス)は、学校教育の一部として生徒の進学や就職について指導・援助...
また、生徒指導の基礎となる人間観について、「人間の尊厳と言う考え方に基づき、ひとりひとりの生徒を常に目的自身として扱うことを基本とする.. ... 生徒の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性...
真への認識、美の感情、善の力、これらは全て子どもが生まれながらに有しているものであり、教育者は子どもの内的本性が自ら実現していくのを援助することに専念し、子どもの内的本性に備わっていないものを外部から注入 ... 彼は古い教育観<...
また、生徒指導の基礎となる人間観について、「人間の尊厳という考え方に基づき、ひとりひとりの生徒を常に自分自身として扱うことを基本とする。 ... ひとりの生徒の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し、集団での人間関係の改善や...
(テキストP.10、P.13参照) また、「生徒指導の手びき」には、生徒指導の基礎となる人間観について、「人.. ... の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己指導能力や...
この「倫理性」について、「日本ソーシャルワーカー協会倫理綱領」の中で「人類普遍の原理に則り、福祉専門職の知識、技術と価値観により、社会福祉の向上と自己実現を目指す専門職」であると宣言している。 ... その人たちの生活全体に深く係りながら福祉活動...
基本原則の前提となる価値観 個別援助技術と同様に、受容、個別化など援助の基本的原則があるが、集団援助技術の基本原則の前提となる価値
社会福祉専門職が、専門職としての自分やその価値観等について明確に認識すること=自己覚知は重要である。その理由とは、利用者の価値観と援助者の価値観
子どもは生まれながらには、未だ動物的であるにすぎず、この動物的衝動を根絶することが、教育なのであると考える古い教育観に反対するのである。 ... 教育者は、子どもの内的本性が自ら実現していくのを援助することに専念しなければならない。子どもの内的本性に備わっていないものを外部か.....