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援助観で検索した結果:336件
そのなかでどのような集団に属し、どのような影響を受けてきたかによって、人格や価値観が形成されるといっても過言ではない。 ... 「相談援助におけるグループワークの持つ意味とその展開過程について説明せよ。」 1.はじめに 人間は、その生涯においてさまざまな人とのかかわりのなかで社会生活を営んでいる。...
生徒指導の基礎となる人間観について、「人間の尊厳という考え方に基づき、一人ひとりの生徒を常に目的自身として扱うことを基本とする。 ... そして、生徒指導の原理として4点をあげており、それは、 自己指導の助成のための方法原理 集団指導の方法原理 ...
教師は援助者として成長過程を見守り、そのよさや可能性などを生かし高め、豊かにしていくことを支援するという指導観を持つ。
有している、真への認識、美の感情、善の力などの内的本性が自ら実現していくのを援助するのが教育であり、逆に内的本性に備わっていないものを、外部から押し付けることは教育とは言わないと考えている。 ... そしてペスタロッチーは、子供は生まれながらには...
無私の愛、友情の共同、相互援助、同情心等が挙げられようか。あるいは歴代の宗教家の教義に関する知識のある者は、キリスト説いた隣人への愛、孔子の孝、ブッダの慈悲等を候補として挙げることもあろう。 ... 道徳教育の意義について 二十一世紀に入り、ま...
②食べることに関する思い・価値観 満腹感・満足感・楽しむ・味わう、食生活に関する対象の考.. ... 基礎看護学方法論Ⅲ 単元:食べることを整える援助技術 経鼻経管栄養 援助
対象と正面からかかわり対象を早期に捉え、信頼関係をその中で精一杯とることが出来たからこそそういった援助が出来たのではないだろうか。 ... 私の看護観 ~振り返りから得られた私の看護~ はじめに いろいろな看護の...
基礎看護学方法論Ⅲ 単元:清潔にする・衣を整える援助技術 足浴・爪切り 援助内容 援助方法とその根拠 足浴・爪切りの目的 (1)足部の清潔を保ち、爽快感を得る。 ... する
■生徒指導(自己指導能力の育成)と道徳教育の関連 生徒指導がねらいとする豊かな人間性やよりよい人格の発達は、道徳教育のねらう児童生徒の価値観の形成を無視しては達成できない。 ... 道徳的価値の内面化と日常生活における指導・援助<...
このような専門職者の倫理観について、専門職団体は自立した倫理の目的・方針・規範を内外に示す「倫理綱領」をもつ、国際ソーシャルワーカー連盟に加盟にしている日本のソーシャルワーカー職能4団体は、合同で、新たに ... そして、福祉専門職は、①...
まず、自己指導の助成のための方法原理、第二に集団指導の方法原理、第三に援助・指導の仕方に関する原理、最後に組織・運営の原理である。具体的には ... 生徒指導を行う上での、基礎となる人間観は、人間の尊厳と言う考え...
都市化や少子化、情報化などが進展する中で、社会全体で様々な課題が生じており、 また、児童生徒の問題行動等の背景には、規範意識や倫理観の低下が関係しているとも 指摘されている。 ... このような状況において、学習指導要領に定められているように、 ...