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授業研究2で検索した結果:422件
教職観の涵養のなかには教員同士、教員と児童生徒の人間関係を築くために授業や生徒指導等の事例から、自らの課題研究を掘り起こし、これを解決していくための研究や研修を行い、日常の教育活
①『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を
現在、算数科教育の目標は、国が基準として設定しているものと、数学教育研究の立場からのものの2つに大別される。 国が定める基準としての目標の代表的なものとして、小学校学習指導要領がある。 ... もう一つの数学教...
算数科教育の目標は、国が基準としているものと、数学教育研究の立場からのものの2つに大別される。 ... 国の基準としての目標は、学習指導要領に具体化されており、それをもとに教科書が作成されているので、その内容と趣...
それは、歴史学における「社会史」という研究手法と、社会科における歴史 的分野・公民的分野とが繋がる話である。 2. ... 自身の研究を深める一方で、教職に 関わる専門性を身に
一つ取り上げ、その目標を達成するためには具体的にどのような授業を行うべきか論述する。 ... 1.序論 新しい学指導要領と外国語教育の目標について 本レポートでは、教科書「最新 英語科教育法入門(研究社)2...
②数学教育の目標と評価を概観し、それを踏まえ「代数」の領域の在り方について考察せよ。 ③数学教育の目標と評価を概観し、それを踏まえ「微分・積分」の領域の在り方について考察せよ。 ... ■教職科目系のレポートセット 【佛教大学】【2012年度レポ...
また、新しい領域や、最近の話題、今後の展開の可能性(教P.4)などについても触れる 教育心理学は、教育における諸問題を心理学の研究手法で研究、探究、解決等をすると同時に、心理学の知見を教育に応用する
算数科教育の具体的な目標は、2つの立場に大別される。一つ目は国が定める基準としての目標であり、二つ目は数学教育学研究の立場からの目標である。この2つの立場を順に述べる。 ...
そして2つ目は計画の問題である。系統学習では、授業の方向や時間配分をあらかじめ考え計画を立てていくことができるのに対して、問題解決学習では、それが把握することができない。
そして、そのための具体的な方策を教材研究や年間指導計画、単元指導計画等に落とし込み、児童の理解度や興味関心に合わせて授業を柔軟に実践する力であると考える。 ... また、②は、毎
教育学入門2単位目の合格レポートです。よろしければ参考にして下さい。