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生徒指導の原理について『生徒指導の手引き』では、①自己指導の助成のための方法原理、②集団指導の方法原理、③援助・指導
一般的に生徒指導は教科課程以外の部分で機能するものと捉えられる場合が多い。しかし生徒指導は特定場面に限らず、学校における全場面で機能する教育活動である。 ... であるから教育課程の編成にあたって、全領域で生徒<...
学習用プリントを参考にして、90年代半ばまでの日本型雇用システムと進路選択・進路指導の関係について、整理して論ぜよ。
生徒指導は、教科指導と並ぶ重要な教育機能をもつ活動であるといわれる。 ... 生徒指導の定義もそこにある。 まず、生徒指導の原理について述べる
や人間関係の形成、進路の選択などの指導に当たっては、ガイダンスの機能を充実するよう〔学級(HR)活動〕等の指導を工夫すること。 ... そのなかでも特別活動、特に学級(ホームルーム、以下HR)活動は、自主的・実践...
の大前提であり、指導を聞き入れる姿勢にする必要がある。 ... 高校生の生徒指導でとくに重要なものは進路指導であるが、中学生と違い進路もさまざまで、自我も確立されているため本人の
そして、生徒指導の原理として4点をあげており、それは、①自己指導の助成のための方法原理、②集団指導の方法原理.. ... では、中学・高校における生徒指導
中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明してください。 中学・高校における生徒指導の原理は、次の4点である。1、自己指導の助
また指導原理には、①具体的・直接的指導、②体感的・体得的指導、③探求的・媒介的指導、④一体的・総合的指導の4つ
2015年度 佛教大学 リポート S0533 生徒指導・進路指導の研究 評点 B 所見 生徒指導の定義やその目的及び留意点については、テキストに沿ってよくまとめられています。
3)指導に当たって(授業観・生徒観・指導観) (1)授業観 ソフトボールは「打つ、投げる、走る、捕る」といった運動から構成され、攻撃側は「打つ、走る」、守備側は「投げる、捕る」運動をすることで攻防をする ... ...
小学校高学年の教科書の文学的文章の中から物語教材の「字のないはがき」を取り挙げ教材研究をした上で、単元の学習指導計画及び本時の学習指導案を作成していく。