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本レポートでは、児童の非・反社会的行動のなかでも、教室内で起こる確率が高く、深刻かつ解決の難しい「いじめ」に対する指導法について述べる。 ... 次の項目のうちから一つを選択し、児童に対する指導について述べなさい...
そのことを念頭において指導しなければならない。 表面上わかるように表にだしていなくても不登校になっていなくても多くの悩みを抱えて学校にきている子どもたちはたくさんいる。 ... 教育相談と聞けば問題や困難を抱えた児童生徒にたいしてカウンセリングに...
略題 体育科指導目標の変遷 戦後から現在の体育科指導目標の変遷について、その時代背景にある教育思想や社会のニーズを踏まえながらまとめよ。 ... 昭和28年の学習指導要領では
第1学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。2. ... 第2学年において「学習指導要領」にある生活科の内...
これに加え、特別支援学校学習指導要領に示されている指導上の配慮事項に十分踏まえた上で、適切に指導する必要がある。具体的に示していくと。 ... 聴覚障害者の指導<
また、②個別の指導計画の意義、効果、活用法について述べよ。」 ... 病気の種類や性質または健康の程度等によって教育的問題が異なることが多いため、指導にあたっては、ひとりひとりの状態に応じたきめ細かな指導上の配慮を行わなければならない。 ... ■指導上の配慮として、以下のことがこころがけられて.....
「生活科の指導原理」4点について、各点を論と具体例から述べ、あなたならどう指導するか述べなさい 1.具体的・直接的指導 生活科は、具体的な活動や体験を重視する。 ... 思考と活
指導する。 ... 中学年は,自らの興味・関心に応じて話題を決定し,必要事項の調査で得た情報の要点をメモすることを指導する。 ... <課題①> A領域「話すこと・聞くこと」の指導内容は、①話題設定や取材、②話すこと、③聞くこと、④話し合うことの4項目で構成されている。...
これらの「B鑑賞」の目標と内容から、自己の体験を踏 まえて、指導に当たっての配慮事項について述べたいと思う。 ... 小学校学習指導要領図画工作編において、第5学年及び第6学年の目標に「(1)創造的に表現したり鑑...
S0839 病弱虚弱児の指導法 科目最終試験 病弱教育における重複障害のある児童生徒の指導について述べよ。 ... そのため、心身の調和的な発達の基盤を培うことをねらいとした指導
算数 1単位目 ○課題 1.学習指導要領に示された「算数科の目標」について、その特徴として挙げられることを説明しなさい。 2. ... この「算数的活動」とは、『新学習指導要領』によると、「児童が目的意識をも...
学習指導要領の変遷について、説明してください(第1次から第8次にわたる学習指導要領の特徴をとりあげる)。 ... 学習指導要領は1947(昭和22)年に試案として出された戦後の民