明星大学　通信レポート　2014版　児童心理学②単位目

そして、それらは自分自身の評価、価値的な感情を含む自己概念へと発達していく。この自己に対する評価的な感じ方の側面が、自尊感情である。 ... 他人の評価の受け止め方には個人差があるが、徐々に肯定的・優越的な...

明星大学　通信レポート　2014版　児童心理学②単位目

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人間関係論とリーダーシップ　要約

この事により経営管理の前提は、「人間とは経済合理性に基づく行動、意志決定を行うものだ」というテイラーらから始まった経済人モデルの考え方から、「感情によって行動、意思決定を行うものだ」との前提にたった感情人 ......

環境 実験 アメリカ 経済 リーダー 人間 人間関係 行動 集団 理論

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• ☆ﾋﾟｰﾁ☆

化粧行為が女性に及ぼす心理的効果について

感情状態に関する尺度を用いてデータを数値化し、平均化することでグラフ化した。結果として化粧行為にはポジティブな心理効果があり、ネガティブな感情を減少させる効果があることが明らかになった。

心理学 行動心理 実験 化粧 分析 対人心理 コミュニケーション 行動心理学

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• diamante

個別援助技術（ケースワーク）の原則と進め方について述べよ。

バイステックの７原則は、①クライアントを個人としてとらえる（個別化）、②クライアントの感情表現を大切にする（意図的な感情表現）、③援助者は自分の感情を自覚して吟味する（統制された情緒関与）、④受け止める...

環境 福祉 情報 社会 援助 問題 サービス ケースワーク

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• みん

ペスタロッチーの教育学

人間は直感と感情をまず知覚し、そのことにより直感と感情それ自体と人間の内的なるものとを外界の対象から分けて、純粋に自由に直感され感じることができる。

レポート 教育学 教育 小学 中学 教職 心裡

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• ryo1987221

集団援助技術（グループワーク）の原則と過程を述べなさい。

行為そのものは正しく評価しながらも、その人がそうせざるを得なかった背景を理解し、感情を受け.. ... ①個別化の原則②意図的な感情表現の原則③統制された情緒関与の原則④受容の原則⑤非審判的態度の原則⑥自己決定の...

レポート 福祉学 参加の原則 体験の原則 制限の原則 作業期 準備期

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• 
• kurotetsuko

児童心理学２単位目

自尊感情（セルフ・エスティーム）とは、人が自分の自己概念と関連づける個人的価値および能力の感覚－感情－と定義される。 ... それが自己に対する価値的な感情を含む自己概念に発達し

明星大学通信教育 児童心理学 レポート

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• クーッリュ

来談者中心カウンセリングについて

それは、受容、繰り返し、感情の反射、感情の明解化、質問などを通してクライエントと信頼関係を結び、問題の解決へと向かう点にある。

カウンセリング クライエント ロジャーズ 東京福祉大学 来談者 教育相談

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• 
• 川野さかな

個別援助技術の原則とその進め方について述べよ 社会福祉援助技術

②意図的な感情表現の原則 利用者が自分の感情を自由に表現できるように、援助者が意図的にかかわることが重要になる。その際、話しやすい雰囲気やアプローチのきっかけを作ることが援助者の役割なのである。 ... ③統制された情緒関与の原則 援助者が自己の感情をコントロールして意図的に.....

ソーシャルワーカー バイステック 個別 直接 集団 原則

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• みん

3分休憩！デスクのこっそりアイテム

イライラした感情を癒す香り！ なにかにつけてイライラしがちなとき、ありますね。複雑な人間関係、なぜか「ついてない」とき、多忙...。そんなときには、焦りの感情を.. ... そんなネガティブな感情

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• 2007/12/24
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• aloma

児童心理学(単位2)合格済

その評価の仕方や受け止め方は個人差があるものの、次第に自己に肯定的・優越的な感情を抱くもの、否定的・批判的な感情を抱くもの.. ... 児童心理学(単位2) 単位２ 子供の自尊感情

ソーシャルワーカーは援助の過程において、クライエントの生活課題や感情に関心をもち、援助関係を形成していく。 ... そのため、ソーシャルワーカーは、自身の感情を理解し自覚することで、クライエントの理解や援助の偏りを少なくしなければならない。 ...

東京福祉 レポート 精神保健福祉援助演習Ⅰ 福祉 歴史 援助 ソーシャルワーカー クライエント 自己 問題 保健

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• mamechan11