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意味形成で検索した結果:771件
語形成という観点からどのよう派生して形容詞が作り出され、実際にどのような使われ方をしているか、について検証していく。 II. ... しかし、意味上では異なっている場合とそうではない場合があるが、ここでは...
教科論とは、その教科あるいはその領域が学校教育においてなぜ必要としているのかを吟味検討し、その意味付けを解明し、現在における教育課題を提示することである。 ... まだ教師になってもいない私ではあるが、社会科科目は「将来の社会を形...
それはサヴィニー=プフタ説と言い、法の形成は言語の形成と同様に、知らず知らずのうちに何の痛痒も伴わず進行し、闘争や追及の努力さえ必要とされないと説く。 ... レヒトという表現は、客観的と主観的の二重の...
学校は、かつてのように個々の人間形成や公民意識を育てようと積極的にかかわろうとするよりも「学校に通う」という共通意識の形式において消極的にかかわることで意味をみいだされるようになってきた。 ... 学校は近年、ど...
例、I know it. : I「名詞句」、know it「動詞句」、it「名詞句」 1 語形成(word formation)は、二つ以上の形態素を組み合わせて、異なる意味・形・品詞の新しい語を作り出 ... ...
生まれてすぐから表れ、ある程度の期間持続する行動の個人差を気質とよび(菅原,1996)、主に人間の情動的な反応の特徴という意味で用いられてきた。 ... しかし行動遺伝学によると、家庭環境は人格形成、特に気質には...
音韻論の主な研究対象は、音素と呼ばれる最小単位であり、音素の種類や組み合わせによって単語や文節が形成されます。 ... 語彙論 語彙論は、語彙の意味や用法を研究する分野です。語彙とは、言葉の意味<
また乳幼期と青年期のアタッチメントの関連、アタッチメント形成の意味づけを考察せよ。
●設問 1 の解答● 万物斉同 『荘子』鄭宰相 万物とは「すべてのもの・あらゆるもの」を意味し、斉同は「等しい・同じ」を意味する。
教育の営為を、「無意図的」と「意図的」に分けて、教育の本質や意味づけを把握することができる。学校教育は基本的に「意図的・計画的」教育として受けとめられている。 ... 教育の基本軸として「人格形成」と「人間...
その中で、児童一人一人は人間関係を形成し、多様な他者と協力して諸問題を解決し、様々な学びや能力を得.. ... しかし、各教科の学習における集団と特別活動における集団とでは集団のもつ意味や役割が異なる。各教科の学...
これらは適切な時期に消失するのだが、消失は脳神経系の正常な発達を示す指標として、重要な意味を持つ。 乳児期の特徴としては、愛着の形成が挙げられる。 ... また、乳幼児期と青年期のアタッチメントの関連、アタッチメ...