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心理で検索した結果:382件
『適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ』 【適応・不適応の心理的機制】 「適応」とは、個人と環境との相互作用において、両者の間に何らかの一致ないしは調和...
人間にとって、家庭や近隣、学校や職場といった社会的環境に対しての心理的・文化的「適応」がより重要な意味を持ってくる。 ... 「適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」 最初に「適応」という言葉の意味について考える。...
しかしながら、障害者の労務管理にあたっては、障害者自身 の障害を正しく理解し、能力を最大限に生かすということももちろん大切であるが、それ 以上に障害者の心理的な知見、すなわち障害者の心理状態の把握やコミュニケーション...
2017年度 佛教大学 科目最終試験問題 知的障害児の心理 問題コードS0832 の6問題中①~④対策済み⑤⑥は問題のみ ① 知的障害の定義と分類・原因について述べ、知的障害児に対との関わりある際に大切...
S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 第1設題 脳性麻痺の定義・原因・症状・かかわり方を述べよ。 第2設題 てんかんの定義・症状・診断・原因・治療および教育的対応について述べよ。
①機能・形態障害:心理的、生理的又は解剖学的な構造または機能のなんらかの喪失ないし異常である。 ..
特に支援する側の要となる福祉・教育の専門家が障害児・者と関わる場合には偏見なく接していくためにも、彼等の心理問題を理解する事は必須となる。 ... 本論では障害者に共通して見られる心理問題である、欲求不満、不安、...
人間の発達を規定する条件として、この遺伝と環境との問題は、心理学において活発に論議されてきたテーマである。 ... 心理学的には、家系・家柄を表す「氏」というのは遺伝のことであるし、「育ち」という環境のことで...
心理社会的リハビリテーションの心理社会的とは何を指しているのか、またどのような目的で行われるかを説明し、考察しなさい。 ... 能力障害や社会的不利が生じることが注目されるようになり、ズービンにより提唱されたスト...
これら心身障害児・者は、障害を持っていることで日常生活や学校・学習、人間関係等に不利が生じ、その不利が原因で、さまざまな心理的問題を抱えてしまうと考えられる。 ... 『心身障害児・者に共通する心理的問題について...
神経症的不登校の中にも、優等生の息切れ型で親からの心理的独立の挫折、.. ... 主に身体疾患や経済的理由を除いた心理的、情緒的、社会的な要因によって児童・生徒が学校に行けないという状態を示すものであり、以前は「学校恐怖症」「登校拒否」という風に言われてきた。 ...
子どもたちも様々な心の問題を抱えている場合があり、心の病気の大まかな原因は心の発達障害と家庭内環境や保育所などでの生活の影響を受ける心理的要因の二つに分けることができる。 ... 心の問題が家庭内環境や保育所などによる生活から影響する...