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心理的不適応で検索した結果:271件
社会の秩序や規範に対して、自己のパーソナリティやその他の個体的条件を適合的に調 和・調整させていくことが何らかの理由でできなくなった時に不適応の
1「青年期の不適応行動の主なものについて説明し、それぞれの要因について解説せよ」 社会の秩序や規範に対して、自己を調和させることができなくなったとき、不適応
文部省では、従来「いじ め」を「自分より弱い者に対して一方的に、身体的・心理的な攻撃を継 続的に加え、相手が深
学校現場においても、彼らが抱える悩みは不登校やいじめ、非行といった不適応行動となって表れてきており、対人不安を抱く子供や、感情コントロールが出来ない子供の増加は顕著である。 ..
小学校には臨床心理士など専門性を有するカウンセラーが配置され、いじめや不登校等、心に問題を抱える児童や保護者の心身の健康を取り戻し、自己実現をするための支援が行われる。 ... 学校教育には学習指導と生徒指導の二...
福祉や教育の専門職者がその人々と関わっていくには、この心理的な問題に配慮をしていかなければならない。その心理的な問題には、欲求不満や不安、劣等感
本レポートでは、児童期、青年期において社会的認知の拡がり、自己意識などがどのように変化するかについて、青年期の適応・不適応の状態や原因をまとめ論
非社会的行動とは、社会(児童にとっての学校)に適応できずに、不登校、緘黙、暴力行為、自虐行動に出たりする、主に内側に向けて逃避する形をとる問題行動を指す。 ... と文科省が定義
教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応 ... 歴史的...
■科目修了試験 臨床心理学とは何かについて 精神医学との対比でとらえる。 臨床心理学は、心理的な障害や問題に悩む人の適応
ピアジェは象徴機能を「意味するもの、意味されるものとの関係が、時間的かつ空間的に分化することが象徴機能の成立過程である」と述べている。 ... 第1設題 象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動につい...
神経症は、身体的、器質的には原因がみられず、心理的な原因から引き起こされる症状であり、自分自身が苦痛を感じる。 ... 人格障害は、全般