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小学校 課題で検索した結果:478件
(2012年課題1) ・ 教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ ・ 明治期の学校教育史の要点をまとめよ (1−1)
【課題】 1 単位目 封建制の成立と崩壊について論じてみよう。 2 単位目 三国志物語の歴史観について論じてみよう。 【本文】 1単位目 外国史各論1 課題①:封建制の成立と崩壊について論じる。
【課題】 レポート課題 (1) 次の A,B の質問にそれぞれ 200 字程度で答えなさい。
【2013年度 課題】 1.中学校の学級活動のねらい(特質)についてまとめなさい。
【課題】 1. 実践的指導力について、あるべき教師の資質能力と自分自身のそれを比較し、具体的に省察..
生活単元学習は生活上の課題処理や問題解決のための一連の目的活動を組織的に経験することによって,自立的な生活に必要な事柄を実際的・総合的に学習するものである。
【課題】 1.全日経営の重要性について説明し、実践に際して留意すべきことについての考えを述べよ。 2.教育実習においては、何よりも児童との積極的な関わりが求められる。
【課題】 1.授業の開始直後に行う発問(主発問)の意義と留意点について、自分の考えを述べなさい。(1200字程度)2.教育実習においては、児童との積極的な関わりが求められる。
※ 2012年度のレポート課題と、2013年度、2014年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。 ... 2013年度、2014年度のレポート
日本史各論 2_単位 1 / 2 単位 1 【 1、設問 1 】 <1-1、課題> 鎌倉時代後期の政治における徳政と得宗専制について論述せよ。
※ 2012年度のレポート課題と、2013年度、2014年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。 ... 【課題】 1.生
【課題】 1単位目 1.学校図書館にデジタル資料を備えておく意義について論じなさい。 2.学校図書館がインターネットを導入することの意義について論じなさい。