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実験心理で検索した結果:301件
・自由再生法、実験方法・考察 ・有意味語、直後再生 有意味語を記憶した瞬間に記憶を再生するという実験。 この実験においてほとんどの人々が50%以上の正解率を持っている。意味があることにより記憶する際に物を頭の中でイメージしたり、過去の記憶を生かし印象に残った思い出などを単語を見て...
意味記憶 実施日 平成18年4月17日 序論 意味記憶の構造及びその特徴について階層的ネットワークモデルにもとづき検討する。また、このモデルの限界に関しても議論する。 方法 実験参加者 大学生60名 刺激 3層からなる階層的ネットワークモデルにもとづき、二つの概念間の生物...
1.観察法について 観察法とは、人間や動物の行動を観察し、記録・分析していくことで、ある行動がなぜ生じたのかという因果関係や規則性・特徴などを捉えていく方法である。 観察法を実施するときは、観察者の考えや偏見が反映されやすいので、その点に注意しなければならない。そうならない...
以前に学習したことが、その後の学習に影響を及ぼすことは転移と呼ばれる。前の学習が、後の学習を促進するときには正の転移、妨害するときには負の転移と呼ばれる。例えば、ペン字を習うと筆の使い方が上手くなる場合が正の転移であり、バドミントンで覚えたスナップの使い方が、テニスで上手く行かな...
参考文献はありません。図表は全て実験結果に基づく自作です。
目的 普段私たちは、様々な感覚を使って情報を得ている。そして得た情報は、それまでの経験や記憶などと照合され、認知されていく(吉田・松原,1999)。そうして、認知された内容を人へと伝えることで、情報は次々に伝達されていく。 ところが、情報は人から人へ伝達されていく過程で内...
ミュラー・リヤーの錯視についての実験レポート 【評価 A】
クライエントを多面的・総合的・全人的にとらえようとしたとき、心理アセスメントに おける「面接法」「観察法」「検査法」をどのように活用していけばよいのか考察した内容
心理学における「学習」とは、電車やバスの乗り方、テニスやスキ-などの運動技能の習得など、経験の結果、行動や知識に変化が起こり、その後に新しい行動を身に付けることである。学習の働きは、私達の日常生活全般に及ぶ。例えば、母親から「お父さんは病院に行って、お医者さんに診てもらってるの。...
東京福祉大学心理学部通信課程の「心理学研究法」のレポートです。A判定を採点者よりいただいたものです。参考になれば幸いです。 設題:「心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。」
エビングハウス錯視が錯視量に及ぼす影響 ~恒常法と調整法~ 本実験では、エビングハウスの錯視図形が、比較される中心円の直径差の条件によって、大きさの知覚の判断がどのように異なるのか、また、中心円の直径差と錯視量にはどのような関係があるのかを、恒常法および調整法を用いて検討すること...
S評価。見かけの長さの変化に錯視が生じた場合、なぜそのズレが発生したのかを理論的に解説できている。角度の違いによる影響についても良く書けている。日常における錯視についてもよく調べられており、しっかりと考察できている、と評価を頂いています。...