基礎看護学実習Ⅰレポート

Ⅰはじめに 今回、私は病院における患者さんとそのご家族の療養環境、及び看護師の役割と一日の行動内容を○○病院にて実習を二日間かけて行った。 ... えたこと 整形外科46床、呼吸器内科４床を併せた計５０床の8階東棟を9時から担当して頂いた看護師長...

基礎看護学実習 看護学生 基礎看護学Ⅰ 1年生 実習レポート

• 550 販売中
• 2022/12/01
• 閲覧(1,314)

• 
• tk04

教育実習研究(小)　 リポート　☆評価A☆　佛教大学【S0714】

教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。 児童観 子どもは、教育を受ける権利を有している。そして、教員は、子どもの教育を受ける権利を保障する義務を負っている。 ... また、これは教育実習生も、その一旦を...

教育実習研究 レポート 評価A 佛教大学 佛大 Ａ S0714 リポート S０７１４ 小学校 小 通信 科目最終試験

• 550 販売中
• 2011/06/02
• 閲覧(4,304)

• 
• graduate1

【東京福祉大学】4421 専門演習II 評価A

本レポートでは、保育実習で記載した実習 日誌などを参考に保育実習における問題点をまとめ、その対応法について考察をする。 ... 【設題１】保育実習

重症心身障害児者施設 △△療育園 実習レポート △△療育園の実習では、まず初めに実習指導者より、△△療育園についての概要と園生の方々の障害の状況や重症心身障害についての説明があった。

福祉 重症心身障害者 療育 子ども 障害 発達 障害者 児童 児童福祉 レポート まとめ 見学 実習記録 看護

• 770 販売中
• 2017/09/28
• 閲覧(6,046)

• 
• ondine6

養護実習事前・事後指導

養護実習事前・事後指導 実習を振り返り、以下の各点について、成果を挙げることができた部分、今後研鑽を積むべき部分を整理して述べなさい。 ... １．学校教育、学校保健の理解 実習

ロイの看護理論を用いた急性期実習の振り返り 人間は健康から逸脱しても自然に適応していく力を持っている。 ... 急性期の実習で私が受け持った患者は60代の女性で関節リウマチのため全人工膝関節置換術（ＴＫＡ）行うことを希望され、手術するため入院してきた方であった。...

ロイ ロイ適応看護モデル 適応モデル 看護理論 急性期 実習レポート 術後 関節リウマチ 人工関節置換術

• 550 販売中
• 2018/03/09
• 閲覧(7,046)

• 
• なかにしさん

私の看護観「三つのH～Head,Hand,Heart」

全ての実習を終了した現在も、私にとって大切な看護観である。 第一に、「Head」正しい知識である。終末期実習、急性期実習、総合実習では、それぞれ受け持ち患者の急変を経験した。緊急手術を受けた方もいた。

医学 看護 実習 看護観 レポート

• 550 販売中
• 2013/01/03
• 閲覧(18,600)

• 
• まろくろ

教育実習を終えて

教育実習を終えて 四週間の教育実習では連立方程式の文章問題を教え、研究授業では一次関数の導入だったため、私が中学生のころと比べて「新指導要領」に差はありませんでした。

レポート 教育実習 体験談 教師

• 550 販売中
• 2006/01/20
• 閲覧(2,260)

• 
• 04gs105

幼稚園実習について

教育実習を終えて 幼稚園実習を行うにあたり、私は正直なところ実習に対する意欲や、期待などを含め、あまりモチベーションは高くありませんでした。

子ども 学校 幼稚園 実習 責任 モチベーション 自分 幼稚園実習 東京福祉大学 実習簿

• 550 販売中
• 2009/05/28
• 閲覧(4,593)

• 
• ミューズ大好き

基礎看護学 実習記録【①安全安楽にトイレ介助・温罨法を受け腸蠕動が亢進する②安全安楽に手浴足浴を受け爽快感が得られる】

基礎看護学実習Ⅰ 実践記録 （ 指導者） 受持氏名 （ ）氏 年齢 歳代 男 女 ... （ ）G 学生氏名（ ...

看護実習 実習記録 ヘンダーソン 言語 指導 安全 目標 血圧 リハビリ 温罨法 トイレ介助 手浴 足浴 基礎看護学

• 990 販売中
• 2017/07/24
• 閲覧(7,236)

• 
• あき看護師

保育園実習での学び

「保育園実習での学び」 看護の視点から 1週間の保育園実習で健康な小児の身体的、心理・社会的特徴について学びを深めることができた。

環境 社会 発達 保育 自立 遊び 集団 子供 看護 能力

• 550 販売中
• 2013/07/08
• 閲覧(5,819)

• 
• もりした

「人間・環境・健康・看護」と自己の目指す看護

「人間・環境・健康・看護」と自己の目指す看護 これまでの１年次の講義や、はじめての実習である基礎看護学実習Ⅰを通して、自分の看護に対する考えが入学前よりも明確になった。 ... 実際に実習