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学者で検索した結果:313件
発達課題という考えは、アメリカの教育学者ハヴィガーストが著した『人間の課題発達と教育』において、積極的に述べられている。
多くの教授学者の中で、今日、最も著名であり、時に「近代教育の父」とも言われるコメニウスは、チェコスロバキアのモラビアで生まれる。
2.本論 教育思想の中で主張されてきた内容 (1)ウェーバーによる教育思想 ドイツの社会学者であるウェーバーは、社会的行為を①ある目的を設定し、達成するための選択や実践の行為を「目的合理的行為」、②あることに...
正義に関しては、昔から多くの学者が論じてきたが、最初に基本的な考え方を示したのはアリストテレスであった。アリストテレスは、平均的正義と配分的正義が、法学にとっては重要だと述べている。
今回は、私の教育的体験と教育学者ジョン・デューイの思想に 言及したうえで、自らの教育感を以下に述べる。 私は恩師の歴史の授業がきっかけで、世界中の歴史的遺産をこの目で数多く見てきた。
こうした認知機能の発達は、20世紀最大の発達心理学者と称されるピアジェによって最も体系づけられ、その包括的な理論が提唱されている。
一般に愛着とは、乳幼児期の子供が、養育者との間に築く情緒的な結びつきを意味して 使用されることが多いが、イギリスの精神分析学者ジョン・ボウルビィが提唱した愛着理 論では、乳幼児期の子供が、他者に自分のことを...
アメリカの教育学者ハヴィガースト(1900-1991)は、人間の発達と年齢とに結びつきがあることを考えた、初期の研究者の1人である。
もっとも,現代では経済学界において労働価値説を理論の核とする学者はい まや少数派となり,限界効用理論が主流派を占めているのは周知の通りである。
1900年代になると、成人教育学者を中心に生涯教育論が起こり、成人に対する教育活動が活発になった。
実は、経済学者が特に用いる、合理的という言葉自体、定義があいまいなのです。 一応定義附ければ個人の効用最大化でしょうか。
日本の学習内容3割削減は表面的に見れば教科学習の軽視につながるかもしれず、実際にアメリカの比較教育学者スティーブンソン氏は「世界を感心させてきた効率的な学科授業をみすみす捨て去るのか」と、日本の教育改革...