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学習で検索した結果:1,763件
設題「家庭科における題材、教材選びの留意点と具体的な学習展開について述べよ。」 東京福祉大学通信教育課程のレポートです。
算数科教育法 ① 第一期国定教科書(黒表紙教科書)時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年完全実施の学習指導要領(算数科)の教育内容を考察せよ。
このように、各教科ごとに学習指導要領を法律に基づいて定めているが、従来のものから現在の学習指導要領になるまでには、時代の変化や考え方の変化から、改訂を繰り返してきた。 ... 昭和28年では、学習
第1は2年間の学習の見通しを立てさせ学習を進めることである。そして、第2は自分の成長を実感することである。 ... ゆえに、これまでの学習や、家庭生活を振り返る授業や、2年間の<
しかし、こういった単元学習は、1977年の第5次学習指導要領告示により大きく転換する。内容は、「言語表現」「A表現」「B理解」の一事項二領域に整理され、経験を与えることを中心と.. ... この目標を達成するため...
学校は学習の楽しさを教える場所であり、児童生徒の学習意欲を引き出すことは、教育効果を高める上で教師として不可欠である。 ... そこで、学習意欲に関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べていく。 ...
発展的な学力とは、学習指導要領の目標・内容を超えた学習、つまり、発展的な学習や、複数教科間の関連づけをはかるような学習を通して育成される学力であ
A評価 学習指導要領の改訂の特徴 参考程度に使用してください。
教育課程の編成を行う場合は、学習指導要領を基にする。それゆえ、教育課程が学習指導要領によっておおまかに規定されているという側面がある。 ... 1947年に戦後初の学習指導要領が
児童 の発達段階・学習段階等を踏まえて述べなさい。 ... 2,学習者はどのように新たな文を生産し、産出できるようになるのか第二言語習得の特徴を踏まえて説明しなさい。さらに、学習
とくに基礎的、基本的な知識と技能は繰り返し学習し、小学校以後の学習の基礎を確実に身につける必要がある。 以上から、算数科は数学的知識にとらわ.. ... 「算数科の目標について研究せよ。」 学習
「理論4 単元の学習内容が、構造化された知識として提示されれば、学習内容の定着性・応用度が高まる。」 を説明しなさい。 3. ... 「理論1 社会認識内容を豊かにし、それを判断材料として価値判断をさせれば...