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学習者の視点で検索した結果:368件
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習をする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 ... 「課題発見型...
情報活用の実践力、情報モラルなど情報社会に参画させる態度の育成など、情報教育の充実、環境、家族と家庭、消費者、食育、安全に関する学習など、社会の変化に対応した教科等を横断した教育内容の充実が図られた。 ... と...
新学習指導要領の公布に伴い、社会科の目標となるものは、社会的な見方・考え方を働かせ、課題解決的な学習を通して社会の形成者として必要な公民としての資質能力の基礎を育むとした上で、様
実際にこれらを児童に体験させ、快適な住まい方を理解・把握するような学習を目指す。 (2) 1.消費者教育を小学校家庭科で実践していく際の留意点を述べ、具体的.. ... 冷暖房機器にたよる生活を見直し、日光や風な...
そして、この2つの世界の溝を埋めるのが科学者の活動であり、観察や実験という方法である。 次に、上記の方法を理科授業に取り入れた場合の展開例を3つの視点から解説する。 ... ④子どもが主体的に問題解決を図る...
この発達障害の定義は、知的障害者福祉法の対象になっていなかった「注1自閉症、注2アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、注3学習障害、注4注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能の障害(言語障害、発達性協調運...
反映させていくことが重要である.一人ひとりの生徒の学力実態を把握するためには適切な評価が必要である.この評価とは集団の中での相対的な位置を示す,単に選別方法として機能された評価ではなく,本来の評価とは,学習者一人...
「為すことによって学ぶ学習」を主張したデューイの考え方は、まさに理想的な教育方法である。 ... 学校外では、家族や保護者が準備や片付けなど苦労や見えない部分の仕事をしてしまい、子どもは簡単な一部分を.. ......
教育心理学 子ども一人ひとりの特性に応じた教育を行う上で考慮すべきことは何かについて、個人の特性と教授法の相互作用という視点を含めて述べよ。 1. ... ゲゼルは遺伝説を主張した研究者の中でも有名であるが、...
知能の定義については、多くの研究者がさまざまな説を唱えており、①ターマンによる抽象的な思考能力②ディアボーンによる学習する能力③ウェクスラーによる新しい環境に適応する能力が有名である。 ... 教育心理学の...
現代は変化の激しい情報社会であり、学習者とそれを取り巻く状況はますます多様化し、複雑化している。 ... 教育技術とは教育のなかでの1領域を意味する「教育における技術」と、異なる領域での技術の共通性に着目する「技術としての教育」という2つの視点から成り立つ。...
規範から行為にいたる実践的三段論法による教育技術 教育科学・教育工学の研究の知見を応用した教育技術 先駆的教育者や指導的教師の経験からの教育技術 学習者の実態と直感的着想と経験的